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浅谈高职艺术教育课程设置和改革 　　【摘 要】我国高职艺术类音乐教育专业,在教育部21世界新的基础课程改革的直接影响下发生了巨大变化与改革。新一轮的基础教育课程改革直接影响着高职音乐教育的办学思想、课程模式、教学内容。本文宏观系统地审视了我国高职音乐教育课程体系的现状及改革方向,对于我们进一步深化高职音乐教育课程改革有着积极的推动作用。 　　【关键词】音乐教育 课程设置与改革 课程模式 　　 　　21世纪是充满挑战与机遇的时代,也是充满希望的时代。当它以全新的面貌和姿态展现在音乐教师面前时,教育观念的更新、课程结构和知识结构的调整、现代教育技术和方法的应用直接影响着学生能力的培养,将在一定意义上决定着新世纪人才是否思路宽阔、想象丰富、知识渊博、善于创新,并具有良好的文化艺术素养、健康的心理素质和社会适应能力。 　　为了与时代的发展和进步以及社会对人才素质的全面要求相适应,实施素质教育、培养新型人才已成为我国教育改革的一项重要目标。 　　 　　一、现行音乐教育课程 　　 　　我国的高职学校大多是由中专师范学校改制而成的,而课程上基本上是照搬中专的教育模式,这种课程模式为我国培养了大批优秀的音乐人材。例如,我院(仙桃职业学院)就是由原仙桃师范学校和原仙桃市卫生学校合并主建而成。其音乐系的课程从办学之初到如今,虽然随着社会的发展多次改革,但总体框架并未改变。 　　面