由移动应用引起的顶层设计反思-学校信息化建设的总体架构设计.docVIP

由移动应用引起的顶层设计反思-学校信息化建设的总体架构设计 　　 　　摘要：近些年，移动应用因其便捷性和普及性等特征，受到越来越多的学校关注。移动应用在教育信息化领域里已经成为推进整体工作的新宠，但是应用的模式却难以生成。分析了移动应用与学校整体信息化建设的关系，厘清技术领域发展与应用领域发展的关系，并由此提出学校信息化建设的架构思路。 　　关键词：信息化 移动应用 顶层设计 近些年，移动应用因其便捷性和普及性等特征，受到越来越多的学校关注，小到办公应用APP，大到电子书包的系统化推进，各地涌现出许多以“移动”为核心特征的应用形态，甚至有些区域以“移动”为抓手，希望扭转区域信息化的发展态势；移动应用在教育信息化领域里已经成为推进整体工作的新宠。 无论老师还是学生，在现实里面对移动设备的普及程度逐渐提升，无论学校是否允许学生带手机，移动设备离他们就是很近，但是应用的模式却难以生成。究其根源，在如何定位“移动应用”这个问题上还需深入思考，且不能简单看待这个新事物，仍需从顶层设计的高度来审视学校信息化全局，才可真正解决应用实效问题。 一、移动应用与学校整体信息化建设的关系 移动应用最大的特征是“移动”，其支撑是具备独立运算能力和无线网络接入功能的小型设备，由于其依赖电池就可以保证长时间的运行（往往支持8小时以上），使得与电脑的使用形成强烈对比：使用电脑是人围着设备转，而移动应用