地理教案教学设计中国的可持续发展实践1.docVIP

PAGE PAGE 7 课标解读 领悟可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。学生能够举例说明“走可持续发展之路是人类的必然选择”；结合具体实际，表明在可持续发展的进程中个人应具备的态度和责任 学情分析 学生对我国的人口、资源、环境状况已经有一定的认识和了解，并能够列举一些环境问题，对可持续发展的概念和内涵已经理解。 分析教材（如何实现课标要求，本节内容的地位，与前后内容的联系，教材的取舍、重组等） 本节教材是全册书的最后一节，是本书的总结和升华。这节主要解决两个问题，（1）中国为什么要走可持续发展之路？（2）中国怎么走可持续发展之路？同时本章也是对模块一与模块二的总结。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为“城乡规划”、“旅游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理论基础。 重点、难点的确定，确定的理由、如何突出重点、突破难点？ 本节课的重点：结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性；本节课的难点：结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义。 突出重点：结合中国国情，利用数据、图片等资料举例说明我国面临的生存和发展的危机，得出走可持续发展之路是我国的必然选择。 突破难点：列表比较传统经济和循环经济的差别，以印证循环经济的可持续性。 确定本节课的教学方法 案例教学法、启发讲授法 第六章第二节