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教学内容和RPG类游戏任务融合研究 　　摘 要：教育与游戏的融合是教育游戏取得成功的关键，已有的研究侧重于从教学机制方面研究两者的融合，关于教育与游戏的内在、具体的融合方式的研究较为缺乏。作者试图从教学内容和游戏任务系统的内在结构探求教育与游戏的融合方式，认为将教学内容融入游戏的任务系统是实现二者有机融合的有效途径，并结合案例阐述了任务驱动式教育游戏设计的基本思想、结构及过程。 　　关键词：教育游戏；任务融合；任务驱动式 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454（2011）04-0024-05 　　 　　 一、问题的提出 　　近年来，教育游戏作为一种新的教学媒体形态，在教育实践领域和理论层面都引起了人们的重视。如何更好地将游戏这种无“目的”的活动引入教育这种有显著目的性的活动中，也就成为研究者关注的热点。从盛大网络推出其第一款教育游戏《学雷锋》之后，亦有相关产品出现，如奥卓尔游戏化学习系列软件、wawayaya系列儿童教育游戏等。然而已有产品的教育与游戏融合问题尤存：将益智或休闲类游戏作为学生答题的奖励者有之，纯粹教材搬家尤为普遍，游戏过程与教学目标未达“内在一致”者也不鲜见。我们认为，这种根植于满足学生新奇感所唤起“暂短兴趣”之浅层次融合的教育游戏，难逃昙花一现之宿命。同时，教学内容与游戏活动的生硬嫁接，也难以实现让教育游戏承载教育目标这一