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独立学院新闻专业实践教学现状问题和对策分析 　　摘 要：通过对传媒业界和学院新闻专业毕业生开展的调查可知，实践教学存在高校与媒体之间没有形成有效无缝对接、课程设置重理论轻实践、实习机会和岗位有限、不能满足学生实习的需要、实践教师师资力量短缺、实践教学设备有限、经费不足、实践教学模块中传统媒体居主导地位等问题，应以业界需求、社会需求为导向，完善人才培养方案，构建系统全面的实践教学体系，重视和加强实践教学基地建设，重视实践教师队伍建设，探索多样化的实践教学方式和方法，加大对实践教学经费的投入，以进一步提高独立学院新闻专业人才培养质量，为社会培养更多优秀人才。 　　关键词：独立学院；新闻专业；实践教学 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）11-0248-03 　　安徽大学江淮学院自2004年建校以来，至今已培养了9届新闻专业毕业生，从调查统计情况来看，有一大批毕业生从事的是与专业紧密相关的工作，且适应工作的能力较强，而且有一些毕业生已经成为媒体或单位的中坚力量，有些进入了国内知名媒体工作，如新华社、人民日报等主流媒体，并取得了不错的成绩。这些说明江淮学院培养出来的学生是被社会接纳并认可的，是能够为国家、地方的政治经济文化的发展做出一定的贡献的。面对当下日新月异的传媒环境的变化和当前就业形势的严峻，如何使江淮学院培养出来的新闻专业的学生具有自己的特色优势，更适合就业市场的需求和融媒体时代的需求，成为我们无法回避的现实课题。 　　一、调查总体情况介绍和呈现的特点 　　为了进一步提高独立学院新闻学专业人才培养质量，为社会培养更多合格和优秀的人才，制定符合社会发展需要和就业市场需求的实践教学模式，我们设计了针对传媒单位的调查问卷。在广泛开展问卷调查的基础上，同时进行了深度访谈。调查对象所属的单位从地方媒体到省级媒体、中央级媒体，从传统媒体（报纸、电视台、通讯社）到新媒体（网站、客户端），调查对象从媒体普通员工到部门领导人到高层管理者，除了媒体之外，还有少部分与媒体相关的单位（文化传播公司、新媒体客户端开发公司等）。同时我们还设计了针对安徽大学江淮学院新闻专业毕业生的回访调查表。本次调查共收回有效问卷276份，其中媒体172份，学生104份。 　　针对新闻专业学生的实践能力状况和要求，从对问卷调查结果统计的情况来看，表现出这样几个明显的特点： 　　1.强调具备良好的新闻专业素养，具备优秀的新闻采写编评的能力，尤其是采写能力。良好的新闻专业素养，对新闻事件保持敏感，有自己的价值判断，这是一切的基础。从调查情况来看，无论是被调查的媒体单位，还是回访的新闻专业的毕业生，八成以上的调查对象都提到，新闻专业的毕业生要具备基本的专业素养，掌握基本的采访写作技能，要具备扎实的文字功底，优秀的写作能力，高效的沟通技巧，尤其强调采访写作能力。采访能力是衡量一个记者业务水平的重要指标。文字功底扎实，写作能力强也非常重要。李良荣教授曾多次谈到：“文字表达，是我们新闻传播专业最主要的能力，是我们赖以立足的根本，是我们新闻传播专业区别于其它专业最主要的特色。文字表达，就是要以最简洁的文字，叙述一个故事，流畅地明白无误地阐明一个思想。我们需要出口成章，落笔成文，倚马可待。”[1]并提出有文字表达能力的新闻传播专业学生在互联网时代是最有前途的。新闻专业的学生在校学习期间要多加强这方面的业务训练，请专业指导老师进行有针对性的点评和指导。 　　2.强调扎实的作风，踏实的学习态度。从调查结果可看出，几乎所有的调查者都不约而同的提到了学生的学风、作风。无论是在校学习期间，还是在媒体实习期间，或者工作期间，都要具备较强的学习能力，态度端正，勤奋刻苦，主动做事，主动学习，主动发现新闻。很多调查者认为能力可以培养，态度和责任心是能力的前提，并且要细心、留心，善于发现自己存在的不足，并抓住机会提升自己。比如有很多单位都不太愿意接收三天打鱼两天晒网的实习生，或者态度不端正、不踏实认真的实习生。良好的学习态度从在校学习期间就要注意培养，这样在实习工作期间才能学风优良作风扎实。要做一个优秀的记者，科班出身是一个好的垫脚石，但要实现职业能力的提升，人的勤奋、经验积累和学习纳新更加重要[2]。 　　3.从传统媒体生产向新媒体阵营靠拢。新媒体时代，随着大众对信息需求的日益提升与信息技术的蓬勃发展，传统媒体受到了前所未有的冲击，新媒体越来越受到大众尤其是年轻人的关注与认同。因此新闻专业的学生应关注并了解新媒体，微博、微信、官方公众号日常运营方法。新媒体环境下，技术在传媒领域的重要性越来越凸显，作为新闻专业的学生，应加强与技术产品的沟通，对技术有所了解。新媒体时代的新闻从业人员，可以不是技术产品方面的专家，但是一定要对技术有所了解，能用