理念和课改同步师训和导学并举.pptVIP

理念与课改同步，师训与导学并举 ——连云港市高中英语课改情况简介 连云港市教育局教研室 孟庆忠 一、摸清现状，查漏补缺，构筑“一条龙”工程二、多元驱动，多管齐下，强化师资培训三、专业引领，点面结合，抓好教材梳理与导学 一、摸清现状，查漏补缺，努力构筑“一条龙”工程 影响我市外语教学发展的六大因素 （一）小学英语教学先天性不足。 （二）农村初中英语专业教师青黄不接。 （三）高中优秀外语教师流失严重。 （四）县、区内“拆东墙补西墙”的情况普遍存在。 （五）部分教师急功近利，缺少科研意识。 （六）小学，初中、高中英语教学衔接欠佳。 二、多元驱动，多管齐下，切实强化师资培训 １、编纂并正式出版了２６万字的中学英语教师“培训者的培训”手册------《雾都并非那么多雾》。 2、召开了连云港市中学英语教研组长论坛暨中学英语教师“培训者的培训”项目启动会。 3、“培训者的培训”项目的“义务讲师团”成员“送教下乡”到四县。 4 、“长线”视导与“短线”视导相结合。 5 、“新课标理念下的中学英语教师培训研究”课题获得省级立项。 6 、连云港市中学英语教研组长论坛暨中学英语教师“培训者的培训” 项目阶段工作总结会。 7 、开展了“百堂好课“展示和优秀教学案例和点评结集出版活动。 8 、编篡英语教师“培训者的培训”手册之二 ----《港城外语教学撷英》。 9 、举办高中英语教师专业技能大赛和高中英语优质课比赛 。 10 、利用暑假对现在的高一、高二年级的任课教师进行全员教材培训。 三、专业引领，点面结合，着力抓好教材梳理与导学 教材梳理与同步导学编写要求 1、与教材同步，思路体例新颖。 2、与课堂同步，知识能力兼顾。 3、与自学同步，拓展迁移实用。 4、与高考同步，关注全程学习。 教材梳理与同步导学具体内容 目标点击：语言技能，语言知识，情感态度，学习 策略，文化意识； 2、难点点拨：课本重要语言点解析； 3、要点梳理：词组短语，重点句型，重点语法； 4、同步测评：知识积累与运用、体验与鉴赏、表达与 交流。 * * * 我市中小学英语教师自然情况统计表 51 2727 1596 273 1659 2144 1665 2624 3145 5769 合计 34 701 22 180 459 254 114 44 965 1009 高中 10 1501 133 84 797 870 674 771 1676 2447 初中 7 525 1441 9 403 1020 877 1809 504 2313 小学 出 国 学 习 学 历 进 修 转岗培训 高 级 一 级 二 级 无 进修情况 职 称 非 英 语 专 业 转 岗 英语专业学历 教 师 总 人 数 项 目 *