人教版二年级上册美术第三、四单元教案.doc

PAGE 40 - 单 元 教 学 计 划 单元名称 第 三 单元 单元教学目标 认知领域：培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。了解瓶盖的外形特征。了解瓶盖的外形特征。引导学生利用彩泥表现生活中的菜肴，体验材料带来的美感。了解马儿的造型特点。 2、3、参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。 操作领域：使学生初步了解文学与艺术形式的联系。用瓶盖制作有趣的玩具。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。在创作过程中，培养和发扬小组团结协助的精神。引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的情景和感受。 情感领域：懂得“变废为宝”的道理。感受社会环境，认知生活常识，学会处理问题。引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己和马儿在一起的情景和感受。 教学起止时间 第十至十三周 课时安排及 任务 11、儿歌变画 1课时 自己喜欢的儿歌变成画 12、巧用瓶盖 1课时 瓶盖组成一个有趣的作品 13、回家的路 1课时 画熟悉的线路图 14、我们班级的标志 1课时 彩泥做一道拿手“菜” 15、变了样 1课时 画马 课 题 11、儿歌变画 课型 造型.表现 课时 1 周次 教学目标 认知领域：培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。 操作领域：使学生初步了解文学与艺术形式的联系。 情感领域：用单幅（连环画）形式给儿歌配画或结合学校社区活动，与 其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。 重点难点 重点：把自己喜欢的儿歌变成画。 难点：设计画面内容。 教 法 讲解法并示范 学情推测 儿歌配画的绘画艺术。 学具准备 画纸、彩笔。 预习学案 儿歌配画或结合学校社区活动。 累计课时： 教 案 学 案 一、导入新课。 （1）老师：同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？ （2）儿歌是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌、童话的感受，创造美丽的画面吧！ （3）板书课题：儿歌变画 二、教学新授。 1、分析为儿歌配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌配画的形式特点。 2、为儿歌配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也 学生朗诵儿歌。 3、分析作业步骤： （1）选好儿歌：选一首自己喜欢的儿歌。 (2)构思：在理解领会儿歌内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。 （3）构图：按儿歌的主要内容把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，如果是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。 4、学生作业： 选择儿歌进行构思、构图，教师巡视指导。 5、作业展示评价： 学生选择儿歌进行构思、构图。 学生进行作业展示。 例如：课本中《拔萝卜》是一篇叙述小朋友集体拔萝卜的配画，画面创作大胆，具有丰富的想像力，为大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。 学生聆听。 学生齐读课题。 可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。 板 书 设 计 11课 儿歌变画 （1）选好儿歌。 （2）构思 （3）构图。 （4）修改原稿。 教 后 记 课 题 12、巧用瓶盖 课型 设计.应用 课时 1 周次 教学目标 认知领域：了解瓶盖的外形特征。 操作领域：用瓶盖制作有趣的玩具。 情感领域：懂得“变废为宝”的道理。 重点难点 重点：巧妙地利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具。 难点：对自制的瓶盖玩具产生兴趣。 教 法 观察法、谈话法、操作法。 学情推测 对学生瓶盖来设计有困难。 学具准备 瓶盖、彩纸、剪刀、双面胶、毛线等杂物。 预习学案 巧妙地利用瓶盖来设计玩具。 累计课时： 教 案 学 案 一、导入 请同学们看大屏幕（展示三个录相片段） （1）下棋（用瓶盖当棋子） （2）拼图（用瓶盖拉出了“2008”北京奥运会的徽标） （3）将瓶盖当成滚动的玩具 每个片段结束后，师问：他们在干什么？学生分别回答。 ?教师小结：这些不起眼的小瓶盖可真有趣！ 揭示课题：有趣的瓶盖 二、新授 1、请同学们观察一下自己面前的瓶盖，它们是什么形状的？ 2、看到圆形的瓶盖，你会想到生活中的哪些物体？ 3、老师也收集了许多瓶盖，并把它们做成了有趣的形象（展示课件：机器猫、娃娃、钟表） 边展示边