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试论图书馆和创新教育 　　摘 要：论述了图书馆开展创新教育的作用，分析了图书馆在创新教育中的优势，提出了图书馆开展创新教育的实施办法。 　　关键词：创新教育 图书馆 服务 　　中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）03-0010-01 　　在素质教育日益被关注的今天，如何有效实施创新教育，是全社会急需解决的课题。这一工程，不仅涉及到教育的各个环节，也涉及到全社会各个部门。作为知识汇集地的公共图书馆，在创新教育的实施过程中，起着重要作用。 　　一、创新教育的重要性 　　创新是一个民族进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新教育，我们的教育能否成功地提高青少年的综合素质，培养他们的创新精神和创新能力，不仅关系到他们自己今后的生存和发展，也关系到国家的命运和前途。 　　二、图书馆在创新教育中的作用 　　公共图书馆在创新教育中，能够起到老师在课堂教学中所起不到的特殊作用，具体表现在： 　　1.图书馆是培养创新人才的知识源泉 　　当前，课堂学习是学生获得知识的主要形式，但课堂学习受到教材和教学时间的局限，老师在课堂上只能够将教材中最基本、最核心的知识讲授给学生。在知识爆炸的今天，新知识、新技术层出不穷，知识更新快，为了让学生将来能适应21世纪经济全球化、文化多元化、社会知识化、信息网络化等新要求，教师就要引导学生不断吸收、积累新知识，以博取胜。吕叔湘先生认为中学生每天至少要读5000字；美国纽约州规定学生每年要读25本书。法国教育家第斯多惠说：“教学的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教师要引领学生，激励学生，鼓舞学生，培养学生自主学习意识，使学生掌握学习方法，最终学会学习，这才是我们教育的目的。因此，课外阅读是必不可少的途径之一，通过阅读使学生认识到，要树立创造价值观，把创造作为自己的人生理想，并且使他们懂得创造并非轻而易举，而是要有旺盛的求知欲、饱满的热情和坚强的意志。图书馆根据教学的需要，有目的、有系统、有选择地收集、整理和提供适合师生阅读的书刊，为学生提供许多课本上无法学到的新知识，它是学生课堂学习的扩展和延伸。通过图书馆进行有效地阅读，能够帮助学生扩大知识视野、丰富想像力，让学生获得在浩瀚的知识海洋中自由翱翔的本领，为创新打下坚实的知识基础。 　　2.图书馆是培养学生信息素质的基地，是培养学生创新精神的主课堂 　　图书馆是人类知识宝库。在创新时代，知识不断更新和扩展，兴趣加科学的知识，就会成为一个人个性发展的无限潜力。图书馆必须直接参与到教学活动中去，大力加强图书馆教育，从培养学生的图书馆意识入手，开展文献资源利用教育和各种形式的阅读辅导，这是创新教育发展的必然趋势。创造性人才的培养和造就，需要创造性的教育。实施创新教育就必须把“获取知识”的教学观转变为“发展创新能力”的教学观，调动学生的主动性和积极性，培养学生的主体性和创造性，使教学成为培养学生创新精神、激发学生创新动机、发展学生创新能力的源泉。图书馆是培养学生自学能力、创造能力和科研能力的最主要的场所。图书馆利用丰富的藏书，唤起学生的创造热情、培养学生创新精神和创新能力，学生在课堂上都以老师为中心，主体意识和主动精神被“群体意识”所淡化，在图书馆，学生可以全凭自己的喜好和自身能力博览群书。因而，学生的个性发展多样化能得到保障，所以，图书馆应特别注重各类新文献的收藏，为学生创新意识的启蒙，提供良好的环境。通过提供融知识性与趣味性为一体的、可读性强的阅读材料，结合能激发学生阅读兴趣的阅读方法，假期举办各种形式的竞赛活动，使学生在阅读过程中体会到乐趣和成就感，充分地调动了学生阅读的积极性，很好地提高了学生参与度，并通过竞赛巩固了所学知识和鼓励了表现优秀的学生，真正使阅读实现了寓教于乐、学有所得。 　　更深入、更广泛的阅读，使学生在阅读的同时丰富各方面的知识，培养自己的专长，这样有利于个人潜能的开发，有利于创新精神的培养。再其次，在图书馆，同学们把在阅读材料中学到的优美词句、句式结构使用到自己的文章中去，运用语言积累展现自己的写作水平，实现厚积而薄发，体现了我们教学中读写合一，双轨并进的精神。读写不分家，要鼓励学生培养表达自己真实思想、感受和经验的能力。尊重学生的个性，培养和发展学生的创新能力。 　　学生在图书馆学习，学生思维的灵活性和深刻性都能得到发挥，有利于他们突破思维定式的局限，为提高创造力奠定基础。 　　3.图书馆是高素质教师队伍建设的扶梯 　　创新教育能否成功推行，在很大程度上取决于教师素质的高低。只有具备丰富的知识，具有创新意识和创新能力的教师，才能真正教会学生如何学习；开发学生的创新和创造潜能，才能把创新教育落实到实处。无可否认，现在的教师多少都有应试教育的烙印。因此，为人师者要善学是