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社会转型期大学生群体心理分析和优化 　　摘 要:中国社会转型带来了高校校园文化的变迁，而这一变迁必然会引起大学生群体心理行为等各方面的改变，出现各种新的特征。面对这些新的变化及特征，应通过采取加强集体主义教育#65380;加强校园文明建设#65380;加强人文精神教育等对策来优化大学生群体心理，全面提高大学生素质。 　　关键词:社会转型;大学生群体;心理分析与优化 　　中图分类号:C913文献标识码:A 文章编号:1007-905X(2006)05-0191-02 　　 　　一#65380;我国社会转型与高校校园文化变迁 　　 　　(一)当代我国的社会转型 　　“社会转型”一词，是用来表示一个社会正在经历的深刻变革和巨大转折，包括社会政治结构#65380;经济结构和文化的变迁[1]。 　　自1978年以来，中国社会发展的进程历经了两次历史性的转折:第一次是以1978年党的十一届三中全会为标志，中国从一个以“阶级斗争为纲”的时代转变到一个以“经济建设为中心”的时代;第二次是以1992年邓小平视察南方的谈话和党的十四大召开为契机，从“计划经济”时代转变到“市场经济”时代。特别是随着社会主义市场经济体制的逐步建立，我国开始并加速从农业社会向工业社会转化，从封闭半封闭社会向开放社会转化，从乡村社会向城镇社会转化，从礼俗社会向法理社会转化。这种转变带来的冲击更加快了社会心理的变迁进程。 　　社会学家和社会心理学家常常用“社会变迁”来指非物质文化的变迁，包括价值观#65380;习俗#65380;制度和社会行为等的变迁。我们所说的“文化变迁”是指一切社会文化现象的突发的#65380;持续的#65380;急剧的或者缓慢的变迁[2]。 　　校园文化与经济基础密切相关。当前高校校园文化的发展深受社会转型期经济的影响。随着市场经济体制的逐步建立，以平等#65380;独立#65380;自由#65380;竞争#65380;信用#65380;效益等为核心的新型价值观在主流文化中得以确立，校园文化更是成为这些思想观念的传播中心和推动力量，高校校园文化的价值观念带有更多的独立性#65380;主动性和自主性[3]。 　　 　　二#65380;校园文化变迁中的大学生群体心理特征 　　 　　(一)群体压力减小，从众心理弱化 　　计划经济体制和“精英型”的高等教育培养模式，使改革开放前的大学生群体普遍地存在着什么事情都依靠国家#65380;单位或父母#65380;老师的心理，群体对个体的吸引程度较高，个体对群体规范习惯于服从，从众心理较强。改革开放以来，尤其是随着市场经济体制的确立和完善，大学生的自我意识开始觉醒，自主意识不断增强，群体对待不同的声音和行为的宽容度增大，个体在自己的意见与群体意见不一致时所感受的心理压力在减小，从众心理逐渐弱化。2004年3月笔者参与了一项调查，调查中我们随机抽取了100名在校大学生，并设计如下问题请他们回答。当我们问及被访者“当自己的意见和大多数人的不一致，你怎么办”时，回答“坚持自己的意见”的占47．35%，“沉默”的占33．5%，“认同多数人意见”的占16．25%，“其他”占2．9%;问及“当你认为学校的规定不合理，你怎么办”时，回答“我行我素”的占1．5%，“无条件地服从”的占8．62%，“力争改变该规定”的占21．75，“尽量地服从”的占68．13%;当问及对“传统道德与市场经济格格不入”这一说法的看法时，回答“很不同意”者为19．6%，“不太同意”者为57．2%，“非常同意”者为3．7%，“比较同意”的为11．2%，其余9．3%的人表示“无所谓”;问及对“儒家思想仍然应该是今天社会道德的基础”这一说法的看法时，回答“很不同意”者为9．7%，“不太同意”者为29．5%，“非常同意”者为8．6%，“比较同意”者为37．9%，其余14．3%的人表示“无所谓”。结果表明，大学生在思想和行为上的高度盲从#65380;狂热#65380;一致性已不复存在，他们在宽松的氛围中，思想上破除禁锢，行为上开始多样，价值观念走向多元。不同的思维方式#65380;行为方式#65380;生活方式开始流行。这一切反映到群体心理上就是群体压力减小和从众心理的空前弱化。 　　 　　(二)群体对个体的影响减弱 　　调查中我们问及对“国家利益#65380;集体利益至上”这一原则的看法时，回答“完全同意”的为14．2%，“比较同意”的为35．3%，“不同意”的为38．5%，“其他”的为22%;问及对“放弃一定的个人自由换来社会稳定是值得的”这一说法的看法时，同意者为67．7%，不同意的为22．5%，其余9．8%的人表示“无所谓”;问及对“只要不犯法，唯利是图就没什么不好”这一观点的看法时，回答“完全同意”的占29．2%，“