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试论马克思主义大众化和青年教育 　　摘要：青年是祖国的希望，是建设社会主义的中流砥柱，是传播马克思主义的中坚力量。十七届四中全会中党提出了“推进马克思主义的‘时代化、中国化和大众化’”。将马克思主义大众化再次推向了我国理论建设的重要位置，这也正迎合了我国改革开放的理论之需。如何发挥和教育青年成为传播马克思主义大众化的中坚力量，决定了我国马克思主义理论建设的成败。 　　关键词：青年；马克思主义大众化；教育 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）04-0039-01 　　一、马克思主义大众化是中国特色社会主义建设的必然要求 　　自建国以来，在党的领导下中国人民经过不断地探索实践，总结了国际国内的经验教训，终于找到了一条适合我国建设社会主义的道路，即中国特色的社会主义道路，丰富了马克思主义理论，成功的使马克思主义理论同中国实际相结合，从而更加有力的推动了我国社会主义建设事业的前进步伐。以改革开放为主力措施的中国特色社会主义建设，成就是巨大的，但问题却也是随着改革的推进，愈加明显了。 　　（一）马克思主义大众化的重要意义。 　　马克思主义大众化包括马克思理论大众化，实践大众化和创新大众化三个方面，是指马克思主义理论由被少数人掌握转变为被人民大众理解掌握，马克思主义实践由少数人领导指挥转变为人民大众自觉行动，马克思主义创新由被少数人进行转变为被人民大众丰富完善[1]。 　　顾名思义，中国特色社会主义道路就是在理论上摒弃“本本主义”和“教条主义”，放弃一贯的模仿“苏联模式”。使马克思主义中国化符合中国的实际状况，使马克思主义理论为中国特色社会主义建设服务。时代化、大众化是其理论体系的灵魂，而时代化使马克思主义理论时刻保持其先进性、创新性，才能保证马克思主义大众化的推广，从而使更多的人在思想上实现马克思主义理论的武装，保证我国社会主义建设的政治方向。 　　（二）当前马克思主义大众化的必要性。 　　自邓小平同志提出改革开放以来，我国在政治、经济方面进行了大刀阔斧的改革，权利逐步下放到地方，政府职能更加明确；实行股份制改革，引进外资和技术，建立社会主义市场经济体制。我国进入了一个飞速发展的时期，民主得以巩固，生活水平大幅提高，综合国力不断加强，国际地位明显提升。然而在这巨大成就的背后，我们不得不承认忽视了人民的思想政治建设。当年邓小平同志提出“两手都要抓，两手都要硬”的重要指示，却在经济建设的洪流下被淹没了。随着改革开放的扩大，外来文化涌入国内，外国敌对势力也趁机不断地对我国进行文化渗透，意图进行“和平演变”。随着时代的推移，老一代革命家渐渐退出了社会主义建设舞台，青年力量已经成为了我国社会主义现代化建设的中坚力量，他们没有经历过轰轰烈烈的革命时代和艰苦创业的探索时期，又热衷于外来事物的新鲜感，往往放松了对外来敌对势力的警惕性。这大大影响了我国社会主义建设方向的正确性，危及到了社会主义制度的基础。因此，对我国人民，特别是青年人进行马克思主义大众化教育迫在眉睫。 　　二、青年教育是马克思主义大众化的核心 　　青年是国家的未来，是我们的希望，看一个国家或民族的发展趋向，首先是看他们青年一代是如何生活和成长。我国青年在中国共产党的领导下，具有光荣的革命传统，他们乐于学习和传播革命进步的马克思主义理论[2]。但由于青年人社会阅历不足，价值观尚未完全形成，也就容易成为敌对势力传播反动思想的主要对象。能否落实好对青年人的马克思主义思想政治教育，直接关系到马克思主义大众化地成败。 　　（一）青年是传播马克思主义的生力军。 　　青年是祖国的未来，他们富有朝气，渴望学习陷阱的科学文化知识，以实现自己成为社会主义栋梁的远大理想。随着时间的推移，老一代革命家和领导力量将渐渐被这一支以青年人为主力军的队伍所取代，他们将在历史的舞台上，在马克思主义理论的指导下，继续为建设一个美好、富强的社会主义中国而不懈奋斗。当今青年人有的进入大学深造，有的已经投身社会参加到社会主义事业的建设中来。在学校中深造的青年学生，他们将有机会更加深入的学习科学文化知识，进行更加系统完善的马克思主义理论学习，为以后深入家庭、社会普及马克思主义理论打下坚实的文化基础。而已经投身到社会主义建设中去的青年，他们在工作劳动中将能够更加深入体会到以马克思主义理论为指导的社会主义优越性，从而以一种更加生动、具体的表现方式来传播马克思主义理论。我们有将近四亿左右的青年人，他们在党的领导下，必将成为传播马克思主义的生力军。 　　（二）当前青年面对的马克思主义大众化的局势。 　　青年人的价值观尚未完全形成，对任何新鲜事物都有新鲜感，没有清晰的认知能力。在国内改革开放和国际全球化地大局势下，外来思想大量涌入，国际敌对势力也乘机向我国输入反动和