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电子技术实验教学改革和创新人才培养 　　【摘要】电子技术是一门实践型学科，对学生的逻辑思维能力的提升有很大帮助，在电子技术教学过程中，实验教学是一个十分重要的方面，本文对电子技术实验教学存在的问题以及策略进行分析和探讨，旨在提高电子技术教学水平。 　　【关键词】电子技术教学 实验教学 问题 策略 　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0160-02 　　一、电子技术实验教学的现状 　　（一）对电子技术实验教学的重视程度不够 　　电子技术实验是电子技术教学过程中的一个重要内容，实验是检查学生技能掌握情况的一个重要方法，客观合理地对学生进行实验教学，可以促进学生实验能力的进步，但是当前很多院校对电子技术实验课程的重视程度不够高，实验教育机制不够完善，会影响电子技术课程教学质量。 　　（二）电子技术实验教学内容方面存在一定问题 　　由于当前教学过程中对电子技术试验教学的重视程度不够，因此在教学过程中所采用的方法和手段比较落后，在教学内容的设计上也存在一些问题，实验课程的趣味性、基础性等内容被忽略，很多时候时间大多花在理论课程的教授上，而不能有充足的时间进行实验教学，是当前电子技术实验教学过程中存在的一个主要瓶颈。另外，现有的一些实验，也是受到传统实验的影响，只是对一些实验结果进行验证，教学内容和方法都比较单一，并没有真正创新。 　　（三）电子技术实验课程的考核机制不够完善 　　电子技术实验课程的考核是检查学生技能掌握情况的一个重要方法，客观合理地对学生的学习水平进行评价，可以促进学生学习能力的进步，但现阶段不完善的考核机制，也会对电子技术实验教学产生不良的影响，应试教育背景下对电子技术实验学科的考核一般也是通过考试来完成，没有真正对学生的学习情况进行了解。 　　二、电子技术实验教学创新策略 　　（一）加强对电子技术实验课程的重视和认识 　　电子技术实验学科作为电子技术课程的重要补充，具有很强的实践性，电子技术在理工科课程中属于难度较大的，科学的实验设置可以帮助学生更好地理解电子技术知识，在教学过程中教师和学生都应该要重视实验教学。电子技术实验课程教育的主旨是要让学生通过实践学习，使得学生能够应用所学到的各种电子技术实验理论知识在实际生活中。在未来的发展过程中应该要加强对电子技术实验学科的重视，尤其是要注重对学生的实践能力的培养，加强电子技术实验教学的力度，使得学生能够在电子技术实验中理解各种电子技术原理和电子技术的基本知识，而不是单纯地通过教师的讲解来完成学习目标，要通过实验学习加强对各种问题的解决能力的提升。 　　（二）加强电子技术实验教学方法的改革 　　在教学过程中加强对电子技术实验教学的重视程度，是提高教学水平的一个关键措施，但是在实际的教学过程中，还应该要从具体的教学手段的改革方面着手，以提高电子技术教学水平。当前的电子技术实验教学过程中，仍然存在重视理论知识而忽略电子技术实验教学的现象，在电子技术实验教学过程中要加强电子技术实验教学方法的改革，并且在教学过程中不断贯彻素质教育的理念，从基础实验向综合性实验过渡。传统的实验教学大多是教师演示、学生模仿学习的模式，对学生的实践能力的提升并没有多大的帮助。在素质教育背景下，要对传统的电子技术实验教学模式进行改进，给学生更多的时间进行实验练习，并且可以通过举办创新实验大赛，激发学生的潜力和创造力。电子技术实验应该要设置更多开放性项目，由学生自愿组合成组，通过自己查阅资料并且进行总结，得到所需要的材料仪器等，再进行实验，最后将实验结果进行讨论。通过这种模式，可以加强学生之间的沟通与交流，锻炼学生自主解决各种实际问题的能力，真正提高学生对电子技术实验学科的认知，提高学生的电子技术实验理解能力。比如《电子技术基础与技能》中主要包括了模电和数电两个部分，在模电实验第一课中主要讲解的内容是“常用电子仪器的使用”，包括仪器功能介绍、操作方法和注意事项。对于这节内容的学习主要是让学生掌握各种常见的电子仪器，并且能够学会其基本操作，用在后面的实验过程中，因为电子仪器的种类很多，因此在教学过程中教师要提炼出重点，比如在模电实验中比较常用的仪器有函数信号发生器、毫伏表、示波器，因此教师可以重点介绍这三种仪器的功能、操作方法以及注意事项，并对本次实验操作中常见的问题进行分析，使得学生在实验的时候能够对这些仪器的使用规则有更全面的了解。在教学的时候，教师可以将一些设备拿到讲台上，或者让学生直接到实验室，对着硬件设备进行讲解，有助于学生的理解。除了这些硬件设备，还需要配备自制多媒体课件。在教学过程中可以通过复习操作、学习引入的方式，帮助学生巩固基础知识，然后设计不同的教学项目，比如“常用电子仪器的使用”课程设计中，可以借助