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中职学校论文：加强中职学校辅导员队伍建设面临的问题与对策 摘 要：加强中职学校辅导员队伍建设，是做好中职学校学生管理的重要抓手。由于辅导员队伍是学生思想政治教育工作的主要力量，对维护校园稳定，促进学生健康成长以及指导学生就业具有重要作用，因此，重视辅导员工作，建设一支高素质的辅导员队伍，对于提高中职学校教育管理水平显得尤为关键。 关键词：中职学校 辅导员 问题 对策 1.必要性 1.1客观要求 中职生入校时大多为十五、六岁，世界观、人生观、价值观尚未形成，辨别是非的能力不强，意志坚定力不如大学生，并且，中职生在校学习时间短，主要学习专业课程，毕业后多从事的是技术性行业，因此，加强和改进中职生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对于全面实施科教兴国战略、确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,具有重大而深远的战略意义。辅导员队伍是学生思想政治教育工作的主要执行者,建设好高素质辅导员队伍是学生思想政治教育的重要组织保证。由于辅导员是学校联系学生的主要纽带,中职生自我管理能力普遍较差,这就决定了辅导员要更多的深入学生,生活在学生身边,承担着面向学生开展思想政治工作的重要任务,他们的一言一行对学生的成长起着潜移默化的作用,是学校对学生进行德育教育的主要实施者。总之,建设一支稳定的高素质的辅导员队伍,是做好学生思想政治工作的关键。 1.2必然要求 随着经济全球化、信息网络化的进一步发展,西方文化、经济价值观念不同程度地冲击着中职生的思想观念与思维方式。当今的中职生在学习、心理、生活、就业等各个方面的服务需求也越来越多样化,从某种程度上讲,他们需要规范化、人性化、专业化的思想教育和全方位的服务,这就迫切要求学校能够为其提供更多具有针对性的指导和服务,迫切需要建设专业化的辅导员队伍。另外,随着学分制、自主择业等政策的实施,中职生需要学校能够提供更高质量、更高水平的指导教育和管理服务,作为中职生成长成才最直接的引导者、影响者,辅导员队伍必须精通思想政治教育、心理健康教育、职业规划指导等众多领域的知识,因此,作为中职学校的辅导员必须走专业化发展道路。 2.存在问题 2.1配备不足 目前，高校大多重视辅导员队伍建设，而中职学校由于无强制要求，多数实行的是专任教师担任班主任制度，辅导员队伍建设在部分学校尚属空白，即使有的学校建立了辅导员队伍，但是由于近年来中职教育的迅猛发展，使得学校招生数量大大增加，而同时学校编制、人员经费等因素限制，致使辅导员配备不足，以至于每天紧张地忙于完成日常工作，没有时间进行理论研究和科学研究，影响综合素质的提高；由于配备不足，也导致辅导员没有时间和精力去深入开展大量细致的思想政治工作，使学生不能充分地与辅导员单独交流思想问题，造成了当前学生思想政治教育工作薄弱和不到位的现象。 2.2知识缺失 随着社会整体学历水平的提高，中职学校的辅导员队伍整体素质及学历水平也有很大提升，基本以本科生为主。可现实情况是这些辅导员缺乏思想政治教育专业背景，知识结构不全面，虽然经过岗前培训，但由于缺乏系统的思想政治教育理论学习，特别是欠缺教育学、心理学、管理学、法学等方面的基本知识，仅凭几次短期培训是远远不够的。另外，大部分辅导员是刚出校门又进学校，缺乏一定的社会阅历和管理经验，难以在学生中树立起教师的威信，严重影响了教育管理工作的效果。 2.3职责不明 现在有一种认识的误区，认为只要是学生的事，或者没有具体分工的事，请辅导员解决不会错，辅导员不自觉地成了有关行政部门的工作代理者，这样的一个后果是辅导员不仅要做好学生思想政治教育工作、日常管理工作，还要包揽大量的行政事务工作。辅导员的工作职责不明确，就很难抽出时间和精力去从事学生的思想政治教育，从而大大降低了思想政治教育的效果，导致辅导员队伍的战斗力在思想政治工作方面减弱。 2.4缺乏动力 由于中职生目前年龄大多为十六七岁，处于人生观、价值观形成时期，情感懵懂、思想叛逆，极容易遭遇到爱情、人际交往等问题，再者，受到社会影响，学生中暴力事件也时有发生，这一切给辅导员增加了很大的压力，工作做不好，会受到学校的批评，或者家长的不理解；工作做得好，只能获得一些荣誉奖励和精神鼓励，并未因此而得以晋升或提高待遇；并且，年终考核也不能拉开收入差距，难以调动辅导员的工作积极性。 3.对策 3.1稳定队伍 中职学校要把加强辅导员队伍建设放在提高学校管理水平，提高育人质量，为社会培养思想好、品德好的高素质劳动者的战略地位，加强辅导员队伍建设，建立制度、保证经费、配齐人员、提高待遇，缩小辅导员与教师的收入差距，并且为辅导的晋升打开空间，使优秀的人才都想当辅导员，从而解决辅导员队伍的稳定问题。 3.2加强培训 辅导员的综合素质直接影响着学生思想政治教育工作的效果，尤其是中职院校，面对的是十六七