莘县均衡教育发展宣传片解说(修改稿xxxx-6-13).docVIP

PAGE PAGE 6 莘县教育宣传片解说词 ? 近日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东对莘县教育工作做出重要批示：“莘县属欠发达地区，财政收入有限，但舍得花钱，各项资源向教育倾斜，党委政府下了功夫，可总结推广。” （出现字幕，刘延东批示内容） 莘县地处冀鲁豫三省交界处，属于经济欠发达县，教育工作却引起党和国家领导人的高度重视，原因何在？（地图图例标示） “问渠那得清如许？为有源头活水来！” 让我们走近莘县，走近莘县教育，去破解其中的奥秘…… 优化教育格局，推进教育资源“下乡” 莘县辖24个乡镇（街道办事处），1154个自然村，总面积1416平方公里，南北狭长，人口104万，90%在农村，2010年全县生产总值完成167亿元，全社会固定资产投资完成79.6亿元，地方财政收入3.42亿元，城镇居民人均可支配收入13838元，农民人均纯收入6956元，是鲁西地区经济欠发达的农业县。 （叙述介绍） 目前，全县现有各级各类学校341处，在校生161430人。其中，幼儿园153处，在园幼儿26712人；完全小学153处，在校生70256人；初中29处，在校生38037人；高中4处，在校生18362人；职业中专1处，在校生7887人；特殊教育学校1处，在校生176人。全县在编教职工8983人。 ?“一些地方在教育布局调整时推行农村中小学进城，我们认为这不符合莘县的实际，会给学生就学造成很大的不便。我们的理念是做强农村学校，让农村的孩子在家门口接受良好的教育。” （学校风景，副县长贾相云同期声） 为彻底改变农村教育面貌，满足老百姓让孩子接受优质教育的迫切需求，从2005年起，莘县将农村学校布局调整、撤点并校和危房改造相结合，启动了农村学校新建扩建工程。到2010年，新建校舍134969平方米，改造70000平方米。全县规划的117所小学中已经建成教学楼的就有83所，高标准平房学校 所。地方年财政收入不足4亿元的莘县，近几年来已为这项工程累计投入财政资金2.8亿元。 （校舍工程建设镜头） 为改善农村中小学教学设施，2007年以来，莘县投入1000万元为中小学配备教学仪器，同时实施农村中小学普及信息技术教育和“校校通”工程。截至目前，该县已有112所农村完全小学实现宽带连接。王庄集乡新凤小学虽然地处偏远，但每个教师办公室的电脑都连上了互联网，写教育博客成了不少农村教师的一项业余爱好。 （微机室、实验室，学生上课场景，教师操作，上网场景，同期音介绍） ? 实行政策倾斜 保障农村师资 为使农村学校教师及时接受先进教学理念和方法，莘县实施了教师全员培训计划。2007年以来，全县教师参加校级培训6万余人次，参加县级集中培训1万余人次，参加省市级培训5000余人次；教育局先后组织名师送课下乡活动100余次，组织1100多名教师参加了北师大班主任高研班、华师大校长及名师高级研修班和农村中小学校长素质提高班等。 （柱状图、圆形图、数据介绍，学习场景、图片） 推行城乡教师集体备课制度，让身在偏僻乡村小学的教师也能够及时跟外界沟通，掌握最新的教育思想和方法。莘县以实验小学为龙头学校，从每学科选出一名骨干教师担任主备课人，每个乡镇各学科选派一名教师代表，每半个月进行一次集体备课。各个乡镇的教师代表回到乡镇后，再召集各个村小学的各科教师进行集体备课，实现先进教学方法的“二次批发”。 （备课现场） “通过到乡中心小学参加集体备课，让我尽管身在偏僻的乡村小学，也能够跟外界沟通，及时掌握最新的教学思想和方法。” （王庄集乡新凤小学数学教师王现国同期声） ? ? 突破传统理念 推进城乡均衡 “对于经济欠发达地区来说，最可怕的不是硬件的落后，而是教育思想和方法的落后。” （楚新星局长同期声） 莘县按照以城带乡、共同提高的思路统筹发展教育事业，从管理思想、教学理念和内涵发展上推进城乡教育均衡发展，不让一所农村学校落后，不让一名农村学生掉队。? 小学阶段，实施“振兴阅读工程”；初中阶段，以培养学生良好习惯、创建高效课堂为工作重点，学习借鉴杜郎口中学、洋思中学和邹平县黛溪中学等学校的先进教学模式，开展课堂教学改革实验。 （实验小学、柿子园中心小学等学习场景） 走进妹冢镇、莘亭街道等乡镇中学的教室，会看到学生的课桌按小组围成一圈，而没有按常规正对着讲台摆放；教师上课也不只是站在讲台上，更多是穿行在学生中间。在新的教学模式下，教师要充分备课，课堂上向学生提出问题，然后让学生自己思考，在小组内合作交流，不懂的地方再由教师解答，有效提高了学生的参与度和学习效率。 （妹冢初中课堂） 通过课堂教学改革，学生由被动接受向自主学习、主动学习转变，老师不再口干舌燥地唱独角戏，而是与学生充分互动，课堂内容也由“纯知识型”向“能力、情感、价值观”转变。 “根据县教育局分配到各初中的重