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留学服务贸易逆差和汉语经济价值研究 　　摘要：从留学生生源、类别层次、学科结构观察和分析了中国留学服务贸易的发展历程及存在的逆差。研究发现：中国留学服务贸易额的严重逆差对汉语经济价值的提升有直接影响；来华留学生人数和出国留学人数的双向增长与汉语的经济价值呈作用与反作用关系。要消除逆差，中国需从语言、贸易和经济三方面入手，提升留学教育服务和语言产品质量，用语言打造教育国际化形象，优化设置特色专业学科，实现留学服务贸易健康平衡发展。 　　关键词：留学服务贸易；逆差；经济；汉语经济价值 　　中图分类号： 　　F74 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672.3198（2013）03.0076.03 　　1引言 　　随着中国改革开放以来经济的持续发展，中国综合国力显著提升。潜在的发展商机、博大的中华文化及中国高校自身教育水平的提升、国际化程度深化等外因与内因的合力作用促成了留学服务贸易迅速崛起。大量海外留学生来中国高校学习，且呈逐年递增态势，同时，中国出国留学规模也持续扩大，推动了中国经济的发展，使中国与全球经济交融更紧密。留学生在国际交往中有着特殊的身份，来华留学生对中国有最直观的认识和了解，是描述中国的高效信息源，其传播汉语与中华文化的效果胜过官方宣传；出国留学生是在海外传播中国文化的生力军，不可避免地将汉语、文化背景、生活习性等渗透到留学目的国，是中国国际形象的直接表现群，对于中国和各留学目的国的关系以及经济发展起举足轻重的作用。 　　2中国留学教育服务贸易发展历程分析 　　2.1 中国来华留学服务贸易分析 　　来华留学服务是中国对外交流的重要组成部分，是中国将教育推进国际轨道的核心内容之一。改革前，中国的国际环境以及经济的缓慢发展阻碍了教育的国际化进程，留学生来源的结构很单一，仅仅停留在与几个社会主义国家进行政府层面的交流，以加强友好合作，而不属于出口贸易。1950年到1978年间，来华留学生累计为12800名，培养费用几乎全部以中国政府提供奖学金的形式承担（章新胜，2004）。改革后，中国对留学教育政策做出调整，允许部分高等院校接收自费来华留学生，自费生的数量从1979年的300余名发展到2011年的266924名，增加了近889倍，目前，自费生所占的比例超过91%，而总的留学生接收规模也出现空前的发展。纵观半个多世纪的发展，中国凭借经济发展的奇迹优势吸引来华留学生规模数量呈现快速增长趋势，留学生的吸收量也居世界前列，尤其是在加入WTO后，来华留学生数量的年均增长率为17.8%，年均净增长人数达21860人，在2004年出现历史增速最高值42.63%，此后由于总人口的基数增大而导致增速保持相对稳定，2009年来华留学生的规模受到金融危机的影响下降到6.6%，但总数保持逐年增长的趋势，2011年，来华留学生的总量达292611人。现以最近六年来华留学规模增长幅度与GDP名义年增长率（扣除通货碰撞因素）的数据分析为例，以图1来说明两者变化的相关情况。 　　利用CORREL函数得出来华留学生人数的增长幅度与GDP名义年增长率的相关系数为0.89，表示两者具有密切的正相关关系，即中国GDP增长越快，经济总量增加，越来越多的跨国公司和国际企业青睐于具有中国学习经历或者生活背景的雇员，许多年轻的外国人瞄准中国市场商机，因此，来华留学生的规模随之扩大，对留学生的来源国别、层次类别等都有影响。就生源结构来看，国别数和接收单位数也逐年创新高，从建国初期有限的几个发展中国家向发达国家转变，现已遍布全球五大洲。2011年的来华留学生分别来自194个国家和地区，分布在中国各省市自治区的660所高校和教学科研机构中学习。自中国加入WTO跻身成为国际舞台重要的成员后，世界各国尤其是毗邻国家注重加强与中国的经贸往来，再加上地缘优势，周围国家的来华留学生人数急剧上升，亚洲国家的留学生占了绝大部分，并居五大洲主体地位，尤其是韩、日、越几个汉字文化圈国家。中国贸易圈的扩大使得欧美两大洲的来华留学生不断上升，尤以美国最为突出，来自美国的留学生的人数在2001-2007年期间一直排列第三，2008-2011年排为第二，2011年约占总人数的8%。 　　2.2 中国出国留学服务贸易分析 　　在改革开放初期，中国主要通过外交途径向海外选派留学生，出国留学对象的80%属于公派进修和访问学者（魏浩， 籍颖 ，赵春明，2010），严格来说，不完全属于国际贸易的行为。但到20世纪80年代后期，中国放宽出国留学政策，出国接受正规的学历教育学生人数逐年增加，在90年代形成规模，尤其是入世后，中国亟需具有国际视野和海外经营思维的高素质人才，出国留学的人数迅速增长，大多以自费留学为主，形成一股强大的留学热潮。据中国教育国际交流协会发布的《2011年中国