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高校国学类社团发展现状和对策研究 　　摘 要：高校国学类社团是传承国学文化的重要载体，是传播优秀国学文化的重要途径之一。文章通过线上采访、线下问卷调查对国学社团发展现状进行研究，发现国学社团有相近的宗旨，活动形式多样以讲座与集会为主，大学生关注较多的为讲座与实践性的活动，活动资源多依靠校外机构的支持，而社团存在的普遍性问题在于缺少专业指导老师、资金不足、无法有效利用资源、活动无法充分满足学生需要等，据此提出建议，建立即时的活动反馈机制以快速响应学生的需求，搭建社团间的交流平台以促进资源的流通，加强扩大社团与校外机构的合作以获取稳定多样的活动资源。 　　关键词：国学发展模式；高校社团；校外机构 　　于民族而言，中国传统文化积淀中国民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息的深厚滋养，于个人而言，中国传统文化有益于树立正确的世界观、人生观、价值观。高校学生社团为高校中具有重大影响力与凝聚力的群体，是高校第二课堂的重要组成部分，在当今高校行政化和教育体制存在缺陷的情况下，第二课堂即社团活动应担起弘扬中国传统文化的责任。本文从南京高校国学社团切入，旨在探索分析国学社团发展现状与相关问题，提出有效可行的对策。 　　一、南京高校国学类社团发展现状及相关问题调查分析 　　本次采用线上采访、线下问卷调研的方法，线上采访南京地区包括南京大学国学社、河海大学国学社等18个高校国学类社团，线下发放并回收324份问卷，发放对象中大部分学生都经历至少一年的大学生活，对学校的课程与社团活动都有一定的了解。本节将从社团的宗旨和目标、活动情况、活动资源分布和社团与校外机构或企业的合作情况来考察南京高校国学类社团的发展现状。 　　（一）国学类社团的宗旨和目标 　　社团宗旨趋同，但各个社团的侧重点不同。宗旨由三，其一，复兴中国传统文化、弘扬国学精神；其二，希望从国学中汲取生活的智慧；其三，搭建爱好社交平台。 　　（二）国学类社团的活动情况 　　1.活动形式多样，知识学习与实践活动相结合 　　活动可分为常规活动、特色时令活动以及实践活动三类。常规活动指日常性、频率高的活动，特色活动指在相应时令举办的活动；实践活动是指通过与其他社团或机构的合作来实现在实践中成长的目的。 　　2.活动数量中讲座与集会占大比例 　　讲座和集会是国学社团参与度最高的活动。由于每个社团的定位、自身特色和发展状况的原因，营队活动和游学并不为所有的国学社团都接受。营队和游学活动联系紧密，开展营队活动可促进游学活动的开展。对比可见，征稿比赛数量因活动周期长、参与度低而数量较少。 　　（三）活动关注度集中在营队活动、集会、讲座，各个社团关注量差异度大 　　社团微信公众号关注度有很大的差距，这可能是社团发展状况不同、公众号缺乏系统化管理等因素导致。营队活动的关注度最高，其次依次是讲座，集会，游学，共学习和征稿。营队活动的关注度最高，营队活动内容丰富，吸引力高，满足学生读书和实践的双重需求；讲座和集会的关注度相对较高―名师或权威人士的名人效应，集会演出的平台宣传；游学的关注度相对较低，社团内部开展，人数受到限制；读书共修和征稿比赛的关注度普遍很低，读书共修大部分是面向社内成员，而学生对于读经典书籍兴趣不大或者组织性不足；征稿比赛因为内容和形式等问题缺乏吸引力，同时并非所有社团都举办征稿比赛，使得在数据上难以显现出来。 　　（四）活动资源多来于校外机构，且各社团资源来源差异度大 　　校外机构对高校社团开展国学活动的支持度最高。校外机构组成部分多样，为国学传承提供平台与载体，实践是感知国学的重要部分，而校外机构可以提供相关的场地与师资，并定期有活动，对社团本身的发展程度要求不高，因此大部分社团都与校外机构联系合作，开展游学、营队活动。 　　本校资源占得比重较低。由于本校国学教师资源匮乏或者并难以得到老师定期的指点和帮助，学校对于国学活动的支持较少，多数学校仅仅是提供为数不多的资金和场地的支持。 　　他校资源中包括校外名师讲座，但是校外名师的利用率不高，大部分是由于学校社团间的信息流动停滞，交流沟通较少；其他资源相对分散，不同社团都有自己独特的资源渠道。 　　（五）国学类社团的与校外机构、其他学校的合作经历 　　1.大部分国学类社团曾与营利性企业的合作以获得资金 　　大部分社团都曾与企业合作过，多是企业提供赞助资金，社团为企业增加关注量的形式，部分社团为保持社团纯洁性拒绝与企业合作。 　　2.国学类社团与校外机构的合作紧密，各个社团所联系校外机构重合度低 　　社团与校外机构的合作主要是指社团组织人员前去做义工活动、儒道释三方专业的学习或者是相关技艺性的学习与欣赏，促使学生以实践的形式收获。 　　本校教??和校外书院的利用率相对较高，但社团各自为阵，资源未能共享