生物变异在育种的应用.ppt

生物的变异 思考 多倍体育种又是如何进行的呢？ （以三倍体无子西瓜的培育过程为例） 构建知识网络 （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦 新品种的方法是 组，原因是 。 （4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆 抗病植株中能稳定遗传的占 。 3、若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了。 * * * * 第6章 从杂交育种到基因工程 必修二 Ⅱ 生物变异在育种上的应用 Ⅰ 转基因食品的安全 考试说明 知识内容 2．能用遗传图解的方式正确表示各种育种 过程，并以概念图的形式构建知识网络。 【复习目标】 1．归纳、比较多种育种方式(杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种）的原理、方法和优缺点。 3．能从课外材料获取相关的信息，并能运用这些信息，结合育种知识解决生产和生活中的实际问题。 一、知识回顾，夯实基础，构建网络 （一）育种的含义 生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。 育种的最终目的是：改变原有品种的遗传物质，培育出符合人类需求的新品种。 表现型 基因型 环境因素 （不遗传的变异） （可遗传的变异） 基因突变 基因重组 染色体变异 诱变因子 应用：育种 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种等 小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt）。 （1）利用以上两个品种获得矮秆抗病的优良品种（ddTT）植株操作最容易的常规育种方式是什么？请用遗传图解表示其过程。如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为（ddTT）的植株最少需要几年？ （2）如果要缩短育种时间,可采用什么育种方式?请用遗传图解表示其过程。这种育种方法获得基因型为（ddTT）的植株需要几年？ [课堂活动]： 　Ｐ 高秆抗病 　 矮秆不抗病 Ｆ１ 　 高秆抗病 Ｆ２ DDTT ddtt DdTt 高秆抗病 高秆不抗病 矮秆抗病 矮秆不抗病 杂交 自交 选优 自交 选优 D_T_ D_tt ddT_ ddtt ddTT 矮秆抗病 连续自交，直到不出现性状分离为止 第1年 第2年 第3年… 将两个或多个品种的 性状 通过 集中在一起，再经过 和 ，获得 的方法。 杂交育种的概念 交配 选择 培育 新品种 优良 提高突变率，较短时间内获得更多优良性状 利用物理因素或化学因素处理生物 诱变 育种 多倍体育种 技术复杂，往往需要与杂交结合 明显缩短育种年限 单倍体 育种 基因重组 杂交 育种 缺 点 优 点 方法 原 理 名 称 杂交→自交→选 优→自交…… 基因突变 不定向性，有利变异少，需处理大量的材料 将不同个体的优良性状集中于一个个体上 花药离体培养，再秋水仙素处理使染色体加倍 染色体 变异 低温处理或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 发育延迟，结实率降低 染色体 变异 各种器官大，营养物质含量丰富 育种周期长， 不产生新基因 （二）各种育种方式的比较 P DDTT 高秆抗病 × ddtt 矮秆不抗病 F1 DdTt 高秆抗病 花药 DT Dt dT dt DT Dt dT dt DDTT DDtt ddTT ddtt ↓ ↓ 纯合子 需要的矮秆抗病品种 （采收种子留种） 第1年 第2年 单倍体幼苗 花药离体培养 秋水仙素处理 ↓筛选 ↓ ↓ 单倍体育种的方法可以明显缩短育种进程。但是仍然不能产生新的基因，应怎样做才能产生更多可供选择的新基因呢？ 思考 举例：三倍体无子西瓜的培育过程 1．为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖? 西瓜幼苗的芽尖有丝分裂旺盛，秋水仙素处理能够抑制纺锤体的形成，从而形成四倍体植株。 2、为什么三倍体高度不育？ 奇数的同源染色体不能正常联会，所以形成有一个完整的染色体组的配子的机率很低。 思考 3、为什么还要给三倍体植株授粉？ 为了获得生长素，刺激子房发育。 4、三倍体生长发育慢，且高度不育，如何留种、扩大生产？ 植物组织培养、营养繁殖 归纳：育种方式的选择 （1）将两个亲本的两个不同优良性状集中于同一 生物上，可采取____育种或 育种。 （2）最容易操作的常规育种方