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热能和动力工程专业课程体系改革和探讨 　　摘要　针对热能与动力工程专业课程体系现状，提出结合学校具体情况和所在地区特色，不断更新教育理念，以满足科技进步和学生就业需求；阐述了热能与动力工程专业课程教学内容和课程体系进行的改革研究。 　　关键词　热能与动力工程专业　课程体系改革　更新教育理念 　　中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1007-3106(2007)06-008-02 　　 　　Research For Course System Innovation Of The Thermal And Power Engineering Major 　　Yang Qirong Wang Cuiping Zhang Jincui 　　(College of Electromechanical Engineering, Qingdao University, Shandong Qingdao 266071) 　　Abstract In view of the course situation of the thermal and power engineering major, the directed ideas for the major course system innovation are put forwarded. The education concept must be updated in order to be suitable for the practical situation of the university and the feature of the located areas, the requirements of science and technology improvement and employment of students. The teaching contents and the research for course system innovation are discussed in this paper. 　　Keywords thermal and power engineering major course system innovationupdate education concept 　　 　　一、前言 　　 　　教学内容和课程体系，直接反映教育目的和培养目标，是培养人才素质、提高教育质量的核心环节。教学内容和课程体系建设的主要内容包括课程结构(体系)建设，主干课程的建设，教材建设，教学方法和教学手段的建设等。如何培养适应21世纪需要的大学毕业生，是当前高等教育发展和改革中的一个紧迫问题，而加强课程体系和教学内容的改革与建设又是问题的关键和当务之急[1]。 　　我校热能与动力工程专业成立于1999年。在该专业教学内容和课程体系建设中，我们进行了不断的研究与改革。 　　 　　二、优化课程体系，适应现代科学技术发展的需要 　　 　　由于山东省尤其是青岛市是全国的家电生产基地之一，我校热能与动力工程专业为适应山东的人才需求，最初是侧重于制冷与空调方向，近两年来开始发展热能工程方向。为了适应市场竞争和科学技术不断发展的形势需要，我国制冷与空调行业不断推出新技术和新设备[2]。为此，对培养制冷与空调高技术人才的大学教育提出了更高和更新的要求。但与技术的快速发展相比，通过教材所教授的内容总是显得相对落后，甚至部分内容显得陈旧与重复，影响了学生的学习积极性。形成了先进的科学前沿与陈旧的教学内容和体系的反差，导致不能适应现代社会发展的需要，因此必须更新和改革教学内容和课程体系，以适应现代科学技术发展的需要。 　　针对以上现状，在进行专业课程体系改革时，我们首先确定了适应现代科学技术发展的需要的原则，提出教学内容和课程体系要符合学科专业发展和人才培养的需要，构建合理的知识结构。 　　第一，将工程热物理、机械制造和自动控制作为本专业的三大支柱。为此设置了如下的主干课程：《工程力学》、《机械设计基础》、《工程热力学》、《流体力学》、《传热学》、《电工电子技术》、《热质交换原理与设备》、《热工仪表与自动调节》、《机械工程控制基础》、《锅炉原理》、《制冷技术》、《空气调节》等。 　　第二，优化共性与突出基础理论的协调。热能与动力工程专业研究的专业基础理论主要是流体的能量转换、传输及利用，在专业基础课程中的《传热学》、《工程热力学》、《流体力学》以及专业课程中的《制冷原理与设备》、《空气调节》、《锅炉原理》等课程中都会涉及到流体能量转换，如热交换和质交换。这些内容分散在各门学科中，既零碎，也不系统，将其内容整合优化，综合为《热