积极引导医学生参和社区卫生志愿服务,不断拓展社会实践领域.docVIP

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积极引导医学生参和社区卫生志愿服务,不断拓展社会实践领域

积极引导医学生参和社区卫生志愿服务,不断拓展社会实践领域   关键词:社区;卫生服务;医学生;实践能力   中图分类号: G424.28 文献标识码: B 文章编号: 1008-2409(2007)06-1381-02      医学生在校期间参加社会实践,特别是进行针对专业开展长期的社会实践,对巩固专业知识、提高社会适应能力、培养良好的医德医风、形成强烈的社会责任感和使命感具有重要的意义。桂林医学院与桂林市卫生局自2003年联合启动社区卫生志愿服务工作以来,先后有近千名大学生利用业余时间参与了桂林市36个社区卫生服务站(中心)的工作,探索出了一条新的社会实践路子。      1 当前医学生社会实践存在的主要问题      当前医学生的社会实践活动形式主要有认识型、锻炼型、服务型三种模式,虽然在总体上取得了一定的成效,但仍存在一些不足,主要体现在目的欠明确、覆盖面不够广、专业性不强等,有的学生尽管参加了专业性社会实践,但是大多仅限于卫生宣传、分发健康资料、义诊等短时性、阶段性工作,效果不是很明显。      2 社区卫生志愿服务为医学生社会实践提供了良好的平台      2.1 社区卫生服务站(中心)工作特点及现状有利于医学生的参与   社区卫生服务站(中心)把小病、常见病、多发病解决在基层,医学生在为居民提供服务的过程当中,不仅提高了动手能力,也增加了一些临床病理经验,特别是一些大医院难以见到的典型病例。另外,社区卫生服务站(中心)的居民健康建档、普查、健康知识普及等工作繁琐,工作量大,医学生的参与,不仅缓解了社区卫生服务站(中心)人手少的困难,还为自己分析、整理健康档案资料、积极融入社会积累了经验。   2.2 社区卫生服务站(中心)可作为长期社会实践基地   社区卫生服务站(中心)作为较稳定工作场所,为医学生开展社会实践“定期定点定对象” 提供了便利条件。定点,一个大学服务队结对一个社区卫生服务站(中心)。定期,由于同处一个城市,医学生可以在相对固定的时间到社区卫生服务站开展活动,既不影响学习,又做到了经常化。定对象,大学生通过深入社区了解情况,根据居民的不同需求和自己的能力确定帮扶对象,提供力所能及的帮助。如桂林市龙船坪社区有一位孤寡老人,因为腿脚不灵便,很少出门。大学生在一次上门服务时得知她患有高血压、糖尿病及眼病,身边无人照顾的情况后,立即决定定期到老人身边,陪她聊天、帮她做家务,并指导她日常的饮食,还特地为她建立了随身病情卡,以便遇到突发事件后及时得到处理。   志愿者“传帮带”使工作得以长期开展下去。“传”就是做好交接班的工作,一个小组服务到期了,把工作传给下一组。“帮”就是一个组里不同专业、不同年级学生互相帮助、互相学习、互相提高。“带”就是在一个组里高年级同学从服务内容、服务形式、服务对象等各方面带好低年级同学。自2003年11月桂林医学院与桂林市卫生局联合开展此项工作以来,目前桂林市36个社区卫生服务站(中心)都有医学生参与工作。该项目采取每年组织一次公开招募、择优录用的方式在学校组织志愿者,同时在组队时考虑专业、年级因素,由高年级、有经验的学生担任组长,这样一届带一届,使得工作延续下去。当小组主要成员要参加毕业实习时,新一批服务队员接过了继续为老人服务的担子。三年中,大学生就是通过这种“传帮带”的方式,把服务内容、服务对象传接下来。   2.3 社区卫生志愿服务内容丰富,有利于医学生提高业务能力和综合素质   针对医学生的专业特点,桂林医学院与市卫生局联合制定了医学生进入社区后的工作内容,在实践过程中,医学生根据实际情况对内容进行及时补充,主要工作有:①进行健康体检、健康教育;建立健康档案(优生备忘录、家庭成员健康档案);设计健康教育调查问卷;为老人、患者建立随身病情卡;②开展医疗卫生咨询;③调查社区卫生状况;改善社区卫生条件,美化社区环境;④收集、整理、统计社区卫生服务相关信息;⑤流行病、传染病调查;宣传不健康生活方式的危害,帮助居民改变不良生活方式;指导慢性患者改变生活习惯(戒烟、戒酒等);⑥计划生育、性病、艾滋病的宣传教育;⑦宣传非法行医的危害,铲除小广告;⑧邀请学院专家举办健康讲座,定期到社区进行义诊;⑨为高龄老人送餐,陪老人聊天,为老人打扫家庭环境卫生、将熬好的中药送上门等等。内容的确定,为大学生服务工作提供了指导意义,从而更具有针对性,拓宽了服务领域。   2.4 社区卫生志愿服务有利于学生培养团队协作意识   一个服务队中由来自不同专业、年级的学生组成,学生各自发挥专业优势,互相补充,互相学习,使社会实践活动的目的更明确、针对性更强,加快了医学生专业理论与实践相结合及社会化的进程。   2.5 参与社区卫生志愿服务实现了学校、学生、社区共赢的目的

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