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电子阅览室读者网上阅读倾向调查和分析 　　摘要：以天津科技大学为例，对读者网上阅读倾向的调查情况进行了统计和实证分析。概述了读者阅读倾向及内容、影响读者网上阅读倾向的因素分析、读者网上阅读倾向的实证分析。采用观察法、对比分析，探讨读者网上阅读倾向的对策，并提出了改进措施及建议。 　　关键词：图书馆；电子阅览室；网上阅读 　　 　　随着网络新技术的不断应用，高校图书馆宛如插上翅膀迅速向数字化方向迈进，高校图书馆的电子阅览室网络设备也在不断更新换代、获得了较快发展。电子阅览室已经成为图书馆数字化发展水平的重要标志，是学校学生人气指数很高的处所，是部分学生节假日都离不开的栖息之地，是图书馆的重要组成部分,也是高校数字化校园建设的重中之重。那么读者在网上阅读倾向的分析研究就能够反映某一时期．某些读者群的阅读心理及特点．对图书馆电子文献资源建设和读者获得知识的便利有理论和实践的指导意义。基于此，笔者结合自己在电子阅览室的工作经验分析一下读者网上阅读的倾向并加以相应的分析。 　　1.阅读倾向及内容 　　阅读倾向是指一定范围的读者群体在特定的时期对文献的基本需要所表现出来的一种倾向，或是对某种类型、内容的文献资料完整的选择倾向，具有强烈的具体目标和近期责任感，它的形成主要是受社会环境、读者自身的各种因素、读者阅读的内容及读者自身的人际关系等影响[1]。读者的阅读倾向研究是图书馆读者行为分析的重要组成部分，并且这种读者行为是客观产生的，因此具有较强的科学性。图书馆利用数字资源传播途径来研究读者的阅读倾向，一方面可以作为数字化建设的重要依据，另一方面可以了解学生的学习兴趣、知识结构，以便因势利导开展各种信息服务。 　　A.研究网上阅读内容 　　近几年读者到电子阅览室进行网上阅读倾向内容主要集中在以下几个方面：不同读者群体的阅读倾向，如教师、研究生、本科生的阅读倾向；读者网上阅读倾向的特征；读者网上阅读倾向差异性[2]。 　　B.大学生网上阅读倾向 　　高校读者群主要以本科生为主，大体呈现以下特征： 　　一站式获取信息型阅读倾向。寻求快速、便捷、不折腾。 　　功利性网上阅读倾向。大学生的网上阅读目的就是为学好专业．提高自身技能，为将来就业作准备。 　　考研倾向。约有30%左右本科生为考研而网上阅读。 　　出国留学倾向。部分硕士研究生为申请国外留学而刻苦、积极搜寻国外相关大学网站信息并进行大量网上阅读活动。 　　时尚娱乐性网上阅读倾向。大学生喜欢追逐潮流，喜欢网购，于是会随大流进行更多网上浏览。 　　利用GOOGLE、BAIDU等搜索引擎,天南海北广泛涉猎各种事物。表现出悠闲自我的阅读心理。 　　2.影响读者网上阅读倾向的因素分析 　　A．主体因素 　　电子阅览室读者网上阅读主体因素是众多心理因素积极参与的过程，是一种主观因素，是内因。它包括审美感知、审美情感与审美感想。它们贯穿于阅读过程的始终[3]。审美感知是阅读主体与阅读倾向的纽带，是倾向形成的前提因素；审美感情是阅读活动的基础和得以完成阅读的条件；审美感想则是决定阅读效果的关键。三者有机联系，共同发生作用，就产生了阅读倾向并继续发展。 　　B.读者自身因素 　　读者自身的因素包括读者的性别、年龄、兴趣爱好、文化素养、思想修养、政治信仰、个人经历等。这些因素相互影响。共同影响和左右着读者网上阅读的倾向。 　　C．社会环境因素 　　读者在电子阅览室网上阅读倾向容易受社会环境因素影响。如大学生读者群容易被社会上的某种“阅读热”，某种新思潮，新观念影响；社会各界的宣传和舆论导向与读者的网上阅读倾向也有着密切相关影响。 　　3.读者网上阅读倾向的实证分析 　　A.调查目的、对象及方法 　　调查目的就是了解和掌握各类读者网上阅读倾向，以便改进工作、更好地为读者服务。调查对象为天津科技大学在校教师、研究生、本科生。调查方法采用了问卷调查法和观察法。 　　B．调查内容设计 　　调查内容包括读者对图书馆电子阅览室上网目的、阅读倾向、兴趣爱好、数字资源的开发利用情况及使用频率、读者满意度、问题及建议等。具体包括：上网主要目的；兴趣爱好；经常上网还是偶尔上网;你对数据库的了解程度；哪些数据库对你很有帮助；您有何建议？等等。 　　C.调查结果分析与讨论 　　此次问卷调查共发放问卷120份，获得反馈问卷112份，这112份问卷均为有效问卷，有效问卷率达到93.33%。在本次调查的样本中，有教师16人，研究生29人。本科生67人。呈现金子塔型结构。 　　a.教师网上阅读倾向 　　问卷调查16位教师中，有11位教师选择看网上数据库有关本专业的优秀课件讲座，占68.75%；有4位教师选择在检索外文数据库、准备申报科研项目，占25%；还有1位教师选择在检索图书