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调研考作文 2018. 5.18 镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。 镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。 镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。 镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。 镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。 中国与世界联系日益紧密。看了以上六个镜头，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三个镜头使之形成有机关联，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 一一解读镜头 镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。 ——中国优秀传统文化的影响力，地位重要。 镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。 ——走出去，购买力强劲，经济影响力。 镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。 ——青年未来一片光明，得到国际知名人士的认可和鼓励。 镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。 ——援建展现中国国际责任，人类命运共同体，共享发展成果。 镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。 ——中国制造的质量很高，德国是制造业水平最高的国家，特别是钢材。中国的钢制品能得到严谨的日耳曼民族的认同是不容易的。 镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。 ——学习别人的先进的东西，要付出努力。 （1）中国参与国际事务频繁，促进国家间的交流； （2）中国地位的提升； （3）中国影响力巨大； （4）中国未来发展预期乐观； （5）学习与被学习同在； （6）构建人类命运共同体，共享发展成果。 中国与世界联系紧密 一、审清要求，完成任务 本次作文侧重考查关联性逻辑思维能力和依据指令完成写作任务的写作能力。所以，审清要求，完成任务是前提。如考试作文题目要求是：“中国与世界联系日益紧密。看了以上六个镜头，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三个镜头使之形成有机关联，写一篇文章。 ” 解析点睛 材料提供的六个镜头，既涉及到法、美、英、德、西等欧美发达国家，也涉及到非洲马里等第三世界国家；既涉及到商品、文化、教育，也涉及到产能、制造和体育；既涉及到请进来，也涉及到走出去：几乎任意两三个镜头都有交集。考虑到第一个和第五个涉嫌负面，第三局限国内，最终选定第二、第四、第六个来形成有机关联，并选定“请进来，走出去”的形象化说法，阐述“中国与世界联系越来越密切”这一论点。 二、重视思维，培养能力 1、准确解读，把握材料 错误解读：四+五=工匠精神 镜头三：未来因你而生=青年《未来因我而生》《青年要爱国》《发展自我》 要立足文本，完整解读，不能以偏概全，甚至自我想象，随意链接热点 所以绝大部分都能选取两到三个镜头进行写作。但是还是有相当部分的学生没有留意到“中国与世界联系日益紧密”这句话，更加没有仔细解读到这句话其实就是对六个镜头的一个概括，因此很多学生都没能完成写出“中国与世界联系日益紧密”的任务，导致整篇文章的写作方向产生了偏差，很多学生变成了写中国自身发展变强的文章，如《崛起中华》《中国站起来了》《苏醒的东方狮子》《大国辉煌》等。还有相当一批学生不约而同地将镜头3和镜头6组合在一起，写了慷慨激昂的文章《少年强，则中国强》，洋洋洒洒间丝毫没有关注到中国与世界的关系。 2.找出关联，讲究推理。 所谓有机联系，先要有一个明确的中心贯穿全文 ，其次要找出镜头之间的内在联系： ①选择有共同特征、体现共同的“中国与世界联系”特点的镜头，作同类概括归纳。 ②选择有不同特征、体现不同的“中国与世界联系”特点的镜头，作矛盾对立思考。 ③选择镜头形成的有机关联，也可以表现为递进关系、因果关系、条件关系等相因相成的联系。 ④这些镜头搭配组合的自由度很大，可以形成各种合理的、有个性的有机关联。 总之，一是中心论点的有序展开，二是主体段落的合理论证。 三、切切实实扣住题 “明明白白我的心”——旗帜鲜明地点题扣题，而且能在行文论述中扣得住扣得紧。 华夏力量，世界注目 我们有举世无双的文化底蕴，当美国总统的外孙女用稚嫩的声音唱起“茉莉花”，穿着旗袍诵读《三字经》，一如既往地瞩目我们的诗词歌赋，为其无与伦比的瑰丽所折服。诗传华夏外，这不仅是炎黄子孙自豪的资本，更是中国与世界连接的重要纽带。毋庸置疑，我们用千古流传的长轴与画卷进行文化输出与交流，树立泱泱文化大国的形象，华夏文化对世界的影响根深蒂固，这是令世界沉醉的