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修辞方法 掌握：初中生要求掌握的八种修辞方法 比喻、拟人（比拟）、夸张、排比、 对偶、反 复、设问、反问。 * 比喻句赏析格式： 本句把“______ ”（本体）比喻成“______ ”（喻体）， 生动形象地写出了本体______的特点，表现或表达了______ 感情。 * 比喻句的赏析 祖母伺候土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 运用比喻的修辞，把祖母侍弄土地比作绣花， 生动形象的写出了祖母精心侍弄土地的情景； 表现了祖母热爱劳动，热爱生活的品质以及“我”对祖母赞美之情。 * 拟人句赏析格式 本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______， 生动形象地写出了事物______的特点（情态等） 体现了______的感受。 * 拟人句的赏析 春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态， 生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。 体现了作者对大自然春色的热爱。 * 句子赏析的切入点（三）： 从描写的角度赏析句子的表达效果。人物描写句，要识别是对人物的哪个方面的描写，也可以结合重点词语赏析；环境描写，要结合原文分析作用；侧面描写，注意是正面烘托还是反面映衬。 * 人物描写的方法 根据描写的对象，可分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写，另外还有侧面描写。 * 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 * 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。 因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。 于是赏析句子就成了语文考试中考察学生能力的一种常见题型。 * 一结合考题 明确题型 * 21.结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。（3分） 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。 * 那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。 19．选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分） * 20．结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。 （1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。 (2)温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… * 20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3 分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得 那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。 * 21．结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4 分） ⑴起初 1 号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。 答： ⑵他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……” 答： * 23．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3 分） 答： * 明确题型 赏析词语或句子的表达效果 结合语境理解词语或句子的含义 品味句子在文中的作用 * 二理清思路 掌握步骤 * 赏析句子的答题思路： 首先，先在文中找到所需赏析的句子，即将句子回归原文，并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。 其次，细读所要赏析的句子，根据题意，或主要从某个角度，或从多个角度较全面、充分地思考。 最后，将上述思考的结果，整理下来，做到层次清楚，语言流畅。 * 三分析答案 抓住要点 * 21.结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。（3分） 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。 示例：1运用比喻的修辞手法，2生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，3烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。 * 20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3 分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得 那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。 * 答题样式 找准角度（修辞手法，描写方法，表现手法） 结合语境写出（具体内容） 分析作用（效果，性格，感情等） * 四 找准角度 切入要点 * 词语赏析的切入点（一）： 抓关键词语赏析句子。 很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、四字词语等关