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从师生配合看影响排球运动课堂教学效果的因素 第25卷第3期 2011年6月 廷边教育学院 J0fY|妇Imtim~ofEducation Vl0L25No.3 Junc.2011 从师生配合看影响 排球运动课堂教学效果的因素 李金玲 (山东艺术学院体育教研室,山东济南250014) 摘要:在教学过程中通过现察学生的学习态度,与教师教学的配合废以及学生自我能力评价的程度 能够得出,能与教师积极配合的学生技术能力能够得到很快的提高;相反,不能与教师很好 配合的学生掌握技术动作的速度慢,学习效果不理想.本文由此分析原因,并提出解决问题 的方案. 关键词s排球教学;师生配合;教学效果 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1673--4564(2011)03-0019-03 捧球运动的教学过程中,学生的知,情,意 等心理活动,教学对象的性格,能力,气质等心 理特征,以及需要,动机,信念,世界观等心理 倾向,无时不在影响着捧球教学运动的进程.捧 球运动教学的成败,关键因素之一就是如何把握 好学与教双方的心理活动规律和心理特征规律. 在教学过程中,及时把握学生的心理动向与心理 需求.做到及时调整教学思路与方法,使学生能 做到与老师互相配合,提高教学效率. 对于捧球运动的学习者来讲,短时间内在统 一 群体中形成差距是有原因的.通过教学,总结 出学生在课堂上不能与老师很好配合而影响教学 效