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论电子通信专业电工基础教学方法和教学手段改革和创新 　　[摘 要]在现代教育中，各院校特别注重创新教育，他们都把主要的教学任务放在了培养创新精神这一方面，然而，在专业课程上则注重的是创新精神和实践能力的培养。本文是根据某院校经贸职业技术学院电工基课程的教学?容、教学方法的改进与创新进行探析，对改革的教学内容、教学方法以及教学手段，以及在全面提高学生的实践能力和创新能力方面提出一些建议并且付出了实践，最终在实际教学中取得较为明显的效果。 　　[关键词]通信专业教学；方法手段；改革创新 　　中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）29-0008-01 　　一、引言 　　院校要根据需要去定制课程，根据现人才需求的路线去培养学生的不同技能，弘扬“团结”“敬业”“求实”“创新”的文明校风，在教学质量上做到过硬、教学上做到特色，走人才强校的发展道路，培养出实践能力较强的人才，同时培养面向生产、建设、以及管理第一线的思想道德素质较高的多方面的人才。所以要想更好地发展职业教育，就要对各个专业进行全方位的教学方法改革和创新。以便学生在面对社会岗位的时候能更好的适应市场需求。二、电工学教学方法改革 　　电工学是教学中的一门技术课程，他的教学特点就是课程内容比较多，在知识的更新上特别快，教学的课时比较少。所以，在学过程中就要不断的进行教学方法和教学手段的改革，等实践成熟之后，在进行推广教学。在教学方法上，我们要不断的将教学环节、创新思维引进教学课程，还要将理论和实践指导课程以不同的形式展现给学生，让学生看到知识的运用性。再就是在教学手段方面，学校要充分的利用现代科学技术，让学生通过这些电子教学，进行网上学习，交流和沟通，充分的体现出现代科技的实用性，并且将之使用在教学改革中。然而采用的教学方法如下： 　　1.精讲多练，自主学习 　　在授课时，一定要让学生建立系统的知识结构，这就需要在基础知识和基本原理以及重点内容上耐心的讲授。在精细的讲授之后，学生必须课后做到多练、多实践，注重理论和实践的结合，提高综合能力，让学生培养自主学习、在问题分析上培养较强的能力。 　　2.理论、实践二位一体教学法 　　理论、实践二位一体就是指先实践，在理论，然后再实践的教学过程。例如，在电机课程的教学过程中就要让学生进行观察，观察电机模型还有一些实物教学工具，通过这些转入课堂所要讲的重点内容，让学生带着问题有的放矢听课，并且多通过多媒体课件进行理论讲解，最后在加深学生对此课程的印象，这样就能做到事半功倍的效果。 　　3.注重学习方法指导，培养自学能力 　　在教学过程中，教师不但要在知识讲授上让学生学到所学课程的内容，还要让学生掌握获取知识的方法；教师不仅仅只能注重教学方式，更要在学习的方法上加以重视，进而正在学习方法上做以指导。教师平时在教学过程中，要做到多给学生教授一些如何理解、分析、归纳、总结问题的方法，切忌死记硬背，要让学生学会举一反三的学习方法，从而培养学生的自学能力。 　　院校要在传授课程方式上向具有启发性、思维性、综合性的授课方式发展，培养学生的思考自学能力。我们要使学生在获得电工技术知识的同时，还要让他们学会专家思考问题那样去考虑问题，解决问题，进一步的活跃学习氛围，再就是培养学生的创新能力。 　　在平常专业知识的传授时，教师要在器件、电路产生的背景和需求上说起，然后循序渐进的讲解其在系统中的作用，还有结构的构思方法以及分析问题的方法，再次获得器件、和电路的运作过程，从而更好的解决新的问题。现在学习此专业的人越来越多，这就说明这门专业的课堂在设计和引导思考方面做得很好。也使学生在听完课程后对其进行自觉地思考，也是他们学会了举一反三。在实验和布置的作业中，设定题目或者是学生自己拟定题目，对从未接触过的知识方面要进行必要的提示甚至给出一些参考文献，是学生能够培养独立思考的能力，从而在自学过程中获得知识，掌握理论原理。 　　4.采用多种教学方法，提高教学质量 　　为了使学生能够在主观能动性上充分的发挥作用和解决学生过分依赖教师的情况，所以在教学中教师要切忌满堂灌的教学方法，除了上述的方法外，还采用：（1）基于兴趣教学法，教学中要引导学生的兴趣和潜在能力。（2）基于问题教学法，在教学过程中，教师可以提出几个综合性较强的问题，然后再进行逐个分析，对其问题进行层层剖析，提出解决办法。进而在学习思路上引导学生，让学生学会解决问题的办法。（3）讨论法，在教学过程中，教师在课堂上出几个可讨论的题目，把学生分组，让学生进行分组讨论，讨论完后，可以在每一组派一个代表发言，遇到不同的观点可以进行讨论，最后再由教师进行归纳总结。 　　5.拓宽教学途径，充分利用现代化教学手段 　　在教学方法上做到多元化，