胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系-稻田中学.PPT

* 第一节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 长沙市稻田中学 冯光辉 SARS病毒模式图 1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了 解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活 细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生 活和繁殖的？ 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的 遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生 在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传 信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这 就是病毒的生活和繁殖。 3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、 肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸 困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地 生活和繁殖吗？ 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 草履虫的运动和分裂 草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 单细胞生物 草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动动。 讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 人的生殖和发育 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 缩手反射的结构和基础 讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 艾滋病（AIDS） 讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。又如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍等等。 讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 小结： 资料分析一 没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内 资料分析二 单细胞生物能由一个细胞完成所有的生命活动 资料分析三 多细胞生物都是由一个细胞（受精卵）发育而来 资料分析四 资料分析五 多细胞生物的每一项生命活动都依赖各种细胞完成 细胞受损生命活动会出现障碍 生命活动都离不开细胞 1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？ 2.请说出生命系统中每个层次的概念？ 3.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？ 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、 生态系统、生物圈 比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能 独立完成生命活动