多元智能理论实践.pptVIP

无标题;【案例 一】小贝上大班了，是个;【案例 二】小华从小就非常喜欢;有一次，他把一个黑色的蜘蛛带回;【案例讨论】如果你是小贝或小华;“多元智能理论”之父——霍华德;霍华德·加德纳是世界著名教育心;加德纳认为过去对智力的定义过于;1.语言智能 语言智能;语言智能比较强的儿童主要表现为;语言智能比较强的儿童主要表现为;2. 数学逻辑智能 逻;数学逻辑智能强的儿童主要表现为;数学逻辑智能强的儿童主要表现为;3．肢体运动智能 肢体运;身体运动智能强势的儿童主要表现;身体运动智能强势的儿童主要表现;4．音乐智能 音乐;音乐智能强势的孩子主要表现为:;5.视觉空间智能 视觉空间智能;视觉空间智能强势的孩子主要表现;⑤喜欢制模和建造；⑥喜欢玩字谜;6．人际关系智能是指察觉并区分;人际关系智能强势的孩子主要表现;人际关系智能强势的孩子主要表现;7．内省智能内省??能是指有自知;内省智能强势的孩子主要表现为:;内省智能强势的孩子主要表现为:;8．自然观察智能 自;自然观察智能强势的孩子主要表现;多元智能理论更注重儿童智能的全;多元智能理论认为，每一个儿童都;每个孩子都是一个完整的生命体，