2006年高考英语完形填空题命题特征及应试的策略.docVIP

2006年高考英语完形填空题命题特征及应试的策略 　　高考英语完形填空题是一种立意新、要求高的综合性语言测试题。它旨在测试学生综合运用英语的能力，主要考查考生的逻辑思维能力和对具体语境的把握能力，特别是短文理解的能力。要求考生必须聚精会神地阅读全文，尽可能地利用短文中的信息词、信息句去猜测、推断意思，理解线索，弄清句与句之间、段落与段落之间的联系，从而全面理解整篇文章。考生若要在完形填空题上拿高分，甚至满分，除了平时要多练习，有扎实的英语语言功底外，还必须掌握高考英语完形填空题的命题特征以及应试对策。 　　 　　一、2006年高考英语完形填空题命题特征 　　 　　1、体裁特点 　　(1)以记叙型完形填空为主。2006年全国各地高考英语完形填空与往年相似，依然是以记叙文为主，有的是叙议结合，始终紧扣话题中心，形成一个主题连续体。 　　(2)题目难度相对较高。完形填空题型要求考生跳读全文，通篇考虑，掌握大意，并综合运用所学的词汇、语法知识，选出最佳答案，使短文恢复本来面貌，做到文章通顺，结构完整。在四个选项中，干扰项是经过周密设计的。它们往往都能和空前、空后的文字形成搭配，从不同角度、不同层次设置干扰，起到不同程度的“迷惑”作用。 　　(3)综合性较强。大多数考生对完形填空会感到没有把握，因为此题考查的是考生英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括识词能力、阅读能力、理解能力和进行逻辑推理和判断的能力。 　　(4)整体性强。完形填空要求从四个选项中确定一个最佳答案，其他三个为干扰项，从局部看，这三个干扰项通常不一定是错误的，而是不适合其所在语篇的特定语言环境。考生选择答案时，要结合文章中出现的具体人物或事件，根据文章所提供的时间、地点和语言环境去体会人物的动作和感情。因此，在做完形填空题时，首先要弄清短文大意，通篇考虑，确定文章的基本意思和整体轮廓，再着手对每个空所给的四个选项进行分析、推理和判断，从而做出最佳选择。 　　 　　2、语言特点 　　(1)从整体上来看，试题类型稳定，完形填空第一句均不设空，而且通常是主题句或者是交代五个W(Who，What，When，Where，Why)中的一个或几个，生词量与往年相比，有增无减，长句增加，句式相对也更灵活。 　　(2)字数方面：2006年高考完形填空题字数与往年差不多，篇章不长，字数一般在230～360个词左右。2006年全国卷Ⅱ字数最少，约230；2006年英语高考广东卷字数最多，约360字，大多数完形填空题字数约300字左右。 　　(3)设空方面：选项独具匠心，大多是一个单词，注意对称，避免对答案的明显暗示，也就是语法意义选择少，语义选择多。选项一般为同一词类或同一范畴。重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，介词、连词、冠词等虚词的考查相对较少。实词为主，虚词为辅，更能体现在语境中考查英语运用能力这一思路。 　　(4)突出语篇。跨越句子层次的题占绝大多数，也就是说只读懂设空所在句子便可找到答案的题极少，大多数的选项的答案要通过段落甚至全文才能找到。以2006年高考英语全国Ⅰ卷考题为例，属于句子层次的题目仅为4小题，其余均需要考虑到设空句以外的其他句、段内容，其中至少有10个小题更是需要从全文角度来考虑。但也有一些地方的试题，在突出语篇的同时，也加强了对于词汇用法的考查以及对一些固定搭配的考查，如2005年和2006年江西卷，对于这方面考查的题目数量就较多。因此要求考生注重语篇阅读的同时，也要重视对单词、短语以及重要句型的掌握。 　　 　　二、试题变化 　　 　　1、选文体裁的形式向多元化方向发展。 　　2、全国卷2005年Ⅰ、Ⅱ卷的完形填空题选项中将不同词性的词并列为选项。如全国卷Ⅰ中的54题将lucky，natural与名词apity，a chance并列为选项。 　　 　　三、难度走势 　　 　　2006年全国统一卷选文难度有所下降。 　　值得关注的是，2005年全国卷完形填空题的选文体裁形式的变化是该大题难度降低的主要原因。但是这种变化与单项填空题难度的下降有着很大的不同。后者具有导向性，对中学英语教学具有积极的指导意义，体现了《新课程教学大纲》和《新课程标准》的教学理念。 　　因此，单项填空题难度的降低是方向性的变化，这是不会改变的，否则会打乱中学英语教学的正常秩序，造成负面影响。检测考生运用语言解决实际问题的能力这一方向不会改变。而完形填空题则具有检测考生这一能力的功能，且具有较大的区分度。因此2006年全国卷该大题难度有所下调应理解为一种对难度的适当修正。完形填空这一大题仍将是考生要重点训练的内容，仍将具有较高的难度。在选文的体裁上，记叙和夹叙夹议这两大体裁形式均应予以充分的关注。 　　 　　四、完形填