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三文化的研究 　　甲：好久不见了！ 　　乙：那当然。 　　甲：怪想你的！ 　　乙：那当然。 　　甲：看你这模样，好像长了什么大学问啦? 　　乙：瞧你说的!这不是“好像”，而是实实在在。这也不叫“长了”大学问，叫“研究”，懂吗? 　　甲：还真看不出来，眼睛一眨，居然搞起研究来了。 　　乙：告诉你吧，现在搞研究的人可多了，特别是研究“文化”，饮茶有茶文化，喝酒有酒文化，开车有车文化，追歌星有狗仔文化，演艺影视有戏说文化，上厕所有厕所文化……诸如此类，林林种种，总之，什么都是“文化”，到处都有“文化”。 　　甲：谁叫咱们是文化古国啊! 　　乙：有志不在年高，有才不怕人小。我也不能不找点文化来研究研究。 　　甲：真是人别三天，当刮目相看啊!请问你是研究啥……文化的? 　　乙：说出来你也不懂。 　　甲：就算不懂，看在多年朋友的面上，也得教诲教诲啊，是吧? 　　乙：说出来吓死你! 　　甲：别卖关子了，说吧。 　　乙：我是独门研究，总课题、分课题、分分课题、分分分课题；甲、乙、丙、丁；A、B、C、D。 　　甲：啊，名堂还不少!那就说说总课题吧。 　　乙：总课题的字数极少，但内涵很广，很广…… 　　甲：又卖关子了。快说吧。 　　乙：(附耳)我研究的是“三文化”。 　　甲：哈哈哈……山文化，气魄够大的!没把我吓死，倒把我笑死了!你去过什么“山”了?我还不知道你!充其量就是一些高高低低的丘陵。那回从苏州回来，还说虎丘山高呢，那能算山吗?你去过天山，昆仑山吗?去过喜马拉雅山吗?你去过…… 　　乙：打住、打住!说你不懂，还不服气!我说是“三文化”，一、二、三的“三”，不是高山的“山”。看起来你普通话也不行，翘舌音和平舌音也分不清! 　　甲：一二三的“三”?“三”还有文化? 　　乙：那当然。知道中国四大古典名著吗? 　　甲：知道，《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》。 　　乙：说得对。《三国演义》就属于“三文化”。还有“桃园三结义”、“三英战吕布”、“三请诸葛亮”、“三国鼎立”、“三气周瑜”…… 　　甲：说来说去都是三国的事。 　　乙：平剧有《三打祝家庄》，京戏有《三娘教子》，歌曲有《三套车》，小说有《三里湾》，孔子说“三人行，必有我师焉”，民谚说“三个臭皮匠，抵上诸葛亮”，连不爱上学的韩寒也写了一部《三重门》…… 　　甲：哦，词句里有个“三”，就是“三文化”!这种研究我也会。我看过戏剧《三岔口》、《三进山城》。我背过“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我知道三大战役、三大男高音、三保太监下西洋、大禹治水三过家门而不入，我还知道你吹过三回牛、吃过三次批评、写过三次检讨…… 　　乙：停，停!我就知道你又要抬杠!听了点皮毛，就不知大学问还在后头了。你知道中国文化有一种最集中、最凝聚、最精练、最简洁的表现形式是什么吗? 　　甲：不知道。 　　乙：其实很简单，就是三个字一句。比如说：司马光，打破缸；小曹冲，会称象。再比如说，南京路，好八连，拒腐蚀，永不沾。再比如：排排坐，吃果果，你不少，我不多…… 　　甲：好啦好啦，连儿歌也出来了，你就研究这个呀? 　　乙：哪能呢，我最主要是研究《三字经》。 　　甲：人之初，性本善，性相近，习相远…… 　　乙：哦，原来你也在研究《三字经》。 　　甲：谁像你会吹呀，我可不是研究，我是在学习。我们老师说啦，《三字经》作为古时家喻户晓、脍炙人口的蒙学课本，虽只一千一百多字，却称得上是一部“中华文化小百科”，是探索中华民族五千年文化沿革的指南。直到今天，还有许多内容是值得我们诵读、学习的。我们老师说啦―― 　　乙(与甲同时)：我们老师说啦! 　　乙：我就知道你要来这么一句。 　　甲：我们老师可厉害啦。他教我们读《三字经》有好多方法：读、抄、背、析、联、写，叫做读经六法。一年下来，我们全都能解、会背、有感悟。 　　乙：这么说，你也能背了? 　　甲：那还用说!你只要任意提一个字，我就能把下边的句子背上来。 　　乙：好，咱就试试。玉―― 　　甲：玉不琢，不成器；人不学，不知义。犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。 　　乙：勤―― 　　甲：勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。 　　乙：蚕―― 　　甲：蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。 　　乙：皇―― 　　甲：皇…… 　　乙：皇太极―― 　　甲：这……你是在蒙人吧?《三字经》里哪有这一句呀! 　　乙：不会背了吧?听我的―― 　　皇太极，建大清，入关帝，乃福临。文字狱，康熙兴，传雍乾，至鼎盛。迨道光，外寇侵，地火烈，民怨腾。慈禧后，败象成，宣统灭，民国生。 　　甲：喂喂喂，这是《三字经》里的句子吗? 　　乙：先别问是不是《三字经》里的句子，先说好不好吧! 　　甲：嗯……好。