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扬起友谊的风帆
课 题:扬起友谊的风帆
课 时:1课时
学情分析:
随着年龄的增长,学生的交往圈越来越广,朋友越来越多,在结交新朋友的过程中也存在着一些问题,如:处理不好同学之间的友情,认识了新朋友疏远了旧朋友;分不清什么才真正的友谊,应该结识什么样的朋友,甚至为所谓“友情”拖累,因此很有必要对中学生交友方面进行引导,让学生学会怎样与朋友相处,保持真正的友谊。
教材分析:
本节教材分“友谊箴言”、“故事回放”、“评点畅谈”等几个环节,学习中融合了“佳句积累”“资料宝库”等内容,不但是对本课知识的必要补充,同时在学习中也扩展学生的知识面。结合目前学生的实际情况,教学中需要对教材内容进行相应的调整和扩展,具体操作:降低讨论问题的理论高度;细化“评点畅谈”几个问题,减少学生回答的难度,使不同层次的学生均有能力参与;充分利用学生身边的事例,增加辨别真正友谊的环节,使讨论交流更贴近学生交往中存在的实际问题,真正帮助学生处理好同学之间的友谊。
教学目标:
知识与技能:让学生了解友谊的重要性;
学会怎样获得及呵护友谊;
能够分辩什么是真正的友谊;。
过程与方法:在教师引导下,学生通过交流搜集的事例、典故、名言、警句,让学生亲身体会到友谊的重要性,结合对身边事例的讨论交流,学会怎样获得及呵护友谊。
情感、态度与价值观:帮助学生树立正确的友谊观,使学生在今后的学习、生活中扬起友谊的风帆,携手共进。
教学方法:启发指导、讨论交流法。
教学准备:多媒体设备、自制课件、学生搜集整理的相关资料。
教学过程
【点名】课前检查学生是否到齐。 检查记录:
[说明]播放音乐“朋友”运用音乐语言激发情感为本课谈友谊的话题作铺垫。
【导入】(2分钟)
导语:随着年龄的增长,同学们的交往圈越来越广,朋友越来越多,朋友之间会有摩擦,也会有矛盾,友谊也会经受考验,那么应该怎样与朋友怎样相处?怎样才能获得并呵护好真正的友谊呢?本节课我们来共同探讨关于友谊的话题:扬起友谊的风帆。(幻灯片展示课题)
一、我来谈友谊(5分钟)
过渡语:友谊,相信大家都拥有,对于友谊每个人有自己的看法和理解,我们的第一个话题是:我来谈友谊(幻灯片展示)。
关于友谊有很多名言、警句和谚语,历史上也发生过很多感人的友谊故事,(幻灯片展示)
【学生交流】
①从课本或收集的资料中选一句你最喜欢的名言、警句或诗句。
②讲一个历史上发生过的感人友谊故事。
[说明] 通过“我来谈友谊”的话题让学生结合自己收集的资料,交流自己的看法和真实感受,既提高了学生的语言表达能力,又增进了学生对友谊含义的理解。
【教师活动】
对学生的交流及时进行点评与引导,表扬表现优秀学生,激励所有学生积极参与。
教师准备:
这两个方面因上节课对资料的搜集整理已经进行了布置,加上学生已经有的知识,发言交流的难度不大。
二、友谊的重要性(10分钟)
过渡语:富有哲理的名言警句、感人的友谊故事,处处让我们体验到真挚的友谊,分享到人生最珍贵的情感。有人说:“人生中除去友谊,就如世界上除去太阳”,友谊真得有这么大的作用吗?(幻灯片展示第二个话题)
【小组讨论】在小组长的组织下,结合自己亲身经历的小事件或其它了解的事例的谈一下友谊的作用。小组长推选交流比较好的同学,准备代表小组进行发言。
[参考] 围绕友谊对个人与集体、对智力与情感及不同类型友谊的作用等方面展开交流。
【学生交流】交流小组的讨论意见,评选出最优的小组,进行表扬或加分奖励。
【教师引导】
针对学生所谈的具体事例,围绕友谊的重要性对学生交流的看法及时进行点评和引导。友谊的作用:
智力:友谊使人进步 (学习方面的互帮互助)。
个性与特长:取长补短、差异互补、克服困难的勇气。
情感:分享快乐、忧愁和烦恼、精神安慰。
苦恼时有个朋友聊聊,快乐时有个朋友分享,困难时得到朋友帮助,生活中真得会少一份烦恼,多一份快乐。
谈到自己的友谊故事,很多同学可能会觉得轰轰烈烈的友谊故事才值得一谈, 所以需要从学习生活中很多平平淡谈的小事情来引导学生。如:忘带书本了,同桌把书本推到中间;测试成绩不理想,朋友间的安慰与关心等等同样值得我们来回味与珍藏。回味友谊的过程是快乐的,快乐的东西只有大家一起分享才会更快乐。
一般朋友:最普遍的,也是生活中不可缺少的。多一个朋友多一条路。
好朋友(知心朋友):是生活中至关重要的友谊,一个人可以没有知己,但不能没有好朋友,好朋友可以分享快乐,分担忧愁和烦恼。
人生知已:知己难求,但却是我们最最需要珍惜的友谊。
友谊对个人、对集体的作用。
参考格言:独学而无友,则孤陋而寡闻。 —— 春秋 孔子
真诚的友谊可以使人奋发,使人欣慰,使人快乐,使人向前……
三、怎样收获、呵护友谊?(10分钟)
真诚的友谊总能带给我们温暖,支持和力量,让我们感
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