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90后大学生思想政治教育工作的研究
90后大学生思想政治教育工作的研究
摘要:本文通过分析“90后”大学生的现状,探讨了“90后”大学生所拥有的时代特点,并针对90后大学生这一新的教育对象,提出了做好90后大学生思想政治教育工作的应对策略。
关键词:90后大学生 思想政治教育
自08年开始,90后新一代大学生进入高校,其中独生子女数量和比例也明显增加。他们的到来给大学注入了活力,同时也给高校学生管理工作带来了新的挑战。因此,做好90后大学生思想政治教育工作,关系到当代大学生的健康成长,及全国各个高校的发展。
一、“90后”大学生成长环境
“90后”大学生精神需求相对“80后”有着更高的要求,对物质生活温饱的理解也不同。因为他们的成长伴随着中国社会经济、政治、文化等领域发生飞跃的时期,社会的发展影响着他们的世界观和精神生活。他们的成长道路大多较为平坦,物质生活相对丰富,但是这也在另一个方面减少了他们直面挫折和失败的机会。从 “90后”大学生成长的家庭教育环境。计划生育政策,使得许多“90后”大学生成为全家关注的中心,亲人对他们的爱是不计回报的,他们享受爱却很难付出爱,造成他们遇到问题受挫折的能力相对较弱。互联网高度发展。“90后”接受信息的渠道方式趋向快速、多元化,影响着他们的思想。网络成为“90后”迅捷获取各种信息的重要渠道,而良莠不齐的资讯冲击“90后”大学生的人生观和价值观,因而导致了价值观的冲突。
二、“90后”大学生的特点
在信息飞速发展的网络时代成长起来的“90后”,比起“80后”思想上更加功利,他们对技能学习、社会求生方面的诉求更多,对生活的要求更高,面对的社会压力更大,因此他们产生的问题也比较多。从总体上看,“90后”后大学生主要具有以下几方面的特点:
1、网络化导致“90后”后大学生孤独感加强
网络已经渗透到90后大学生生活的每个角落,他们利用网络上获取多元化的信息和知识,同时网络一些反应社会阴暗面的信息也在冲击着他们的心灵。他们长时间上网,减少与同学和亲人间交流的时间,失去了人与人之间的真情。调查显示,“90后”大学生的人际交往主要靠电话、短信和QQ等方式。“发短信和打电话”、“聊QQ”分别以占74.1%和63.7 %;而传统聚会和信件交流等沟通方式则不被“90后”青睐,仅有17. 4%和13.8%的“90后”愿以这种方式交朋友。现实中朋友间的友爱是相互的传递,是生病时候送上一杯热水,是生活上小事的相互关心。通过网络联系久了,反而缺少知心朋友,无人倾诉而觉得更加孤独。
2、“90后”表现的知易行难
由于网络普及“90后”大学生获取信息更加快捷,知识更加丰富,对自己的人生有自己思考和想法。在某些方面比老师知道得多。他们渴望独立,希望得到尊重和平等的交流, 希望他人能理解自己的思想,并不是被动接受单向的知识和观念灌输。强迫自己用成年人的思维思考问题,行动力却缺乏。想法和做法往往不一致,理想很多、兴趣很多,能够实现的很少。
3、自我意识强、抗压能力弱
90后出生后就作为一个家庭的中心,家人无私的呵护使他们形成了强烈的自我意识,遇事多从自我出发。家庭的保护如同温室,当他们来到学校,需要处理同学之间的关系,特别是同寝室同学的关系。当生存的环境转变导致他们不能马上适应。致使他们的心理普遍比较脆弱,容易受到伤害,进而产生自卑,焦虑等心理问题。
4、团队合作意识较差
“90后”新生到校后,不太愿意参加班级活动,对集体的概念意识淡薄。寝室与寝室之间相互的联系也相对减少。他们表现出个人的意识比较强烈,因此导致“90后”团队意识薄弱,缺乏积极的团队贡献精神,在付出与索取的天平上更多地倾向于索取。
5、情绪情感不稳定
处在青春期的大学生,心理、生理处于激烈变化期,对爱情充满憧憬和向往。他们有的会因情窦初开而兴奋、害羞;也有因失恋、暗恋、单恋而悲观、压抑、失态。由于个人意识比较强烈,恋人之间的摩擦比较多,容易出现情绪不稳定,思想极端,易冲动等心理阴影。另外,有不少单亲家庭的孩子由于生活在畸形的环境中,对爱情会产生强烈的排斥心理或占有欲望,导致人格缺陷和行为偏差。
6、个人前途迷茫带来紧张和压抑
市场经济对社会结构、人的思维和行为模式、社会价值观等各个方面产生了前所未有的影响,也给当代大学生带来了巨大的压力和挑战。不少学生在前途方面表现出缺乏规划,盲目从众、期望值过高等。
三、90后大学生思想政治教育过程中的应对策略
1、心理咨询方法对加强大学生思想政治教育有重要意义
第一, 心理咨询方法有利于提高思想政治教育的科学性。在高校思想政工作中引入心理咨询的技能和方法,通过辅导员与学生之间的良好互动,增加师生之间信任感。帮助有心理不健康的学生积极自我调适,从自我认识到自我领悟,认识到自己
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