中学作文教学创造力开发的研究.docVIP

中学作文教学创造力开发的研究 　　[摘 要] 通过对近三十年来中学作文教学创造力开发研究实践的介绍，提出开发中学生潜在创造能力培养的方法。 　　［关键词］ 中学 作文 创造力 开发 研究 　　 　　开发学生的创造力，必须强化学生的创造意识，激发学生的求知欲，培养学生的兴趣与爱好。笔者从事教育工作三十多年，自1980年秋开始担任初中语文教学任务以来，从培养学生的作文兴趣入手，长期开展中学作文学生潜在创造能力的开发研究，引导学生从亲身经历中选材，写自己最感兴趣的事，抒发自己最真实的感情，培养学生的创造思维能力，激发学生的求知欲、想象力、爱好和兴趣，树立学生的学习信心，养成学生良好的学习习惯，自己也在培养学生创造力的过程中得到了提高。笔者的做法主要有： 　　 　　一、激发兴趣,从亲身经历中选材 　　 　　笔者刚刚参加教育工作，也和广大新教师一样，怀着满腔的热情。从初中一年级语文开始承担教学任务，第一篇作文自然是依照教材课后的安排，让学生进行了初中阶段的第一篇习作，题目是《最难忘的一件事》。可万万没有想到的是，经过批改，却发现一个年级的126名学生的作文竟然是6篇文章的翻版。最严重的是《值日》，雷同率竟占学生总数的53%。更令人啼笑皆非的是，初中一年级的6个班级中，还出现了9篇来自不同班级的连标点符号都完全相同的作文，这让我给学生作文如何下评语？这种连小学教师都被应试教育