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中学思想政治课程教学的方法的改革浅析 　　摘要：中学思想政治课程要提高教学效果，必须进行教学方法的改革。教学方法改革要重视针对性和实效性，增强教学的吸引力和感染力，结合学校和学生的实际，处理好内容与形式、教与学、教师主导与学生主体的关系等问题。文章根据思想政治课教学的特点，从实践教学的视角来探讨学生创新能力的培养和全面素质的提高问题。 　　关键词：中学政治；教学方法；教学效果 　　中图分类号：G711文献标识码：A 　　文章编号：1674-1145（2009）08-0185-02 　　 　　从上个世纪50年代末60年代初，美国首先掀起了以课程改革为中心，以提高科学教育质量、加快培养科学人才为目标的教学改革运动。这一改革很快波及许多国家，并发展成为世界性的改革浪潮。进入70年代以后，一些国家在总结前十年教学改革成败经验的基础上，又将改革引向深入。从80年代开始、美国、前苏联、日本、法国等都先后开展了一次新的教学改革，进入90年代，各国的教学改革仍方兴未艾。 　　目前，世界各国在中学增设劳动技术课、职业课程已成为一大趋势。我国也加大了教育改革的力度，强调全面提高学生素质，提高学生的创造能力和实践能力。因此，进行素质教育、培养创新能力是我国当前教育理论和教育实践努力探索和亟待解决的重要课题。 　　 　　一、思想政治课程教学改革的重要性 　　 　　思想政治课的实践教