动动会同安徽合肥亚飞领带服装厂技术部门下达生产通知单.docVIP

11 任务一 ：会同安徽合肥亚飞领带服装厂技术部门下达生产通知单 安徽合肥亚飞领带服装厂技术部门下达生产通知单 生产部门：生产一组，二组和三组 订单编码订货客户 浙江金苑进出口有限公司 通知 日期 2007.4.6 产品名称：真丝领带 交货方式 全部完工后一次性交货 生产 日期 2007.4.7—2007.4.25 规格型号：款式号：与确认样一样 面料：100%丝绸 里料：涤纶 型号：(棕、黄、黑、蓝)：145*10*3.8CM 交货期限交货期限：2007.4.28 完工 日期 2007.4.26 生产数量：（棕、黄、黑、蓝）个1000条 总计：4000条 特别规定事项 除领带品质合格外，确保所标唛准确无误 工艺要求 样品、纸样工艺单等均见技术科资料 质检要求 生产过程三检制：工人自检、互检，QC专检；大货完工后抽样检查 包装要求 每一条装入一个盒子内，40盒装入一个大箱子，总共箱数为100箱 任务五：对成品进行抽样检验，验收货物 对成品进行抽样检验，验收货物 第一：.查阅SN/TO553标准，掌握抽样要求 检验批的划分：以同一合同在同一条件下加工的同一品种服装为一检验批 抽箱数量：将总箱数开平方后乘以0.6取整数 抽样方法：在总箱数内随机抽取应抽箱数，然后按规格、款式、颜色在样品箱中均匀抽取应抽样品。如规格、款式、颜色超过所抽样箱数，则不受抽箱数限制 检查数量：规格检查按所抽样品数的10%，但是一规格不得少于3件（套），外观检验依据各类检验标准。 第二、按照标准对4000条真丝领带抽样检查验 由于整批真丝领带为4000条，因此批量N=4000.属于（3201-10000）范围，对应的抽验数n=80条真丝领带（见书本85页表1-5-10）。抽箱数=100开平方再乘以0.6=6条。因此，陈龙的抽样检验方案就是从100箱领带中随即抽取6箱， 从6箱产品中均匀抽取80条进行检验。 《 初识flash与动画》教学设计 广州市广东华侨中学 陈丽宾 教学内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。 2、教学重点、难点： 重点：理解帧的概念、动画原理，掌握flash基本操作 难点：理解帧的概念、动画原理 教学对象分析 在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。 教学目标 1.知识与技能 ①熟悉flash mx 2004的界面 ②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ③理解帧的含义、动画原理 ④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作 2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。 3.情感态度价值观 调动学生学习动画制作的积极性 教学策略 对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。 教学媒体选择 带大屏幕的多媒体教学网络课室。 教学过程 1、教学内容的组织与呈现方式 ①演示-讲解：动画原理 ②演示-操作：熟悉flash基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务 ③演示-练习：进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。”任务 ④启发-探究：多个对象的动画制作---层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务 ⑤小结-思考：什么是关键帧？逐帧动画？传统动画的优缺点？ 2、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 1．引入 演示与讲解 介绍数字图像类型，用flash制作的图像属于矢量图。适量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。 判断与联想 了解图片的两种类型 3． 启动flash 演示与讲解：介绍flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。 启动后了解 熟悉flash界面 2． 逐帧动画 演示并剖析：小鸟.fla 1．导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画 2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键