《会动的小纸》教学设计.pptVIP

《会动的小纸人》教学设计 教学目标 1．通过学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 2．培养学生设计意识和动手的能力。 教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。 教学难点：探究纸弹簧的制作方法并会制作。 教具准备：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面改、手工纸。 学具准备：瓶盖一个、剪刀、胶水、双面改、彩色水笔 教学过程： 一、激趣导入 1．小朋友们，你们好，很高兴又跟大家见面了，今天老师还请来了一位新朋友介绍大家认识。（出示小纸人）它的名字叫奇奇。大家看一看，奇奇有什么特点？（师捏住小纸人后松开弹起，再轻轻摇一摇）（生回答 :会摇、会伸缩、是纸做的） 2．是呀，奇奇是个会动的小纸人。（板书：会动的小纸人）齐读。 3．奇奇是靠哪一部分动的？（身体）真棒！那么这个身体部分像我们生活中的什么？（弹簧）是呀，它的身体像弹簧。（师出示弹簧）小朋友们看，这就是弹簧。大家看，这个弹簧是铁丝做的，而今天我们的这个弹簧是纸做的，我们可以把它叫做纸弹簧。 二、主动探究 制作纸弹簧 1．纸弹簧是怎么做的呢？你们想不想知道？这里有位小老师可以帮助你们，它就是这个红白色的纸弹簧（师出示），等一会儿老师每人会发一个。小朋友们，这个纸弹簧拿到你手里时，可以用什么方法来向它学习，怎么折才能折出纸弹簧，小朋友们想一想。说说你发现什么？怎么叠起来的？（生回答，师及时表扬） 2．现在老师把纸弹簧发给你们，仔细观察或者拆开纸弹簧，看看它到底是怎样制作成的。 3．刚才小朋友们都观察了纸弹簧的制作方法，你们想不想自己也来折一折呢？现在就请你们拿起桌上的小纸条，试着折折看，想想怎么折才能折整齐，看看谁先折成功。（板书：折） 师巡视指导不会的小朋友。如发现学生大部分不会可让会折的上台演示或者师示范折的方法。 三、再次探究，制作小纸人 1．现在请小朋友们观察自己制作的纸弹簧和老师发给你们的纸弹簧形状有什么不同的地方。（生观察后回答） 2．有些小朋友非常细心，发现了这个纸弹簧一头大一头小？那为什么折成一头大一头小呢？（大的朝上更会摇）是不是这样呢，大家一起看看老师做个实验，（师轻轻摇晃小头朝上与大头朝上的两个纸弹簧）你们发现了什么？（小头朝下更会摇）这是为什么呀？（上面重下面轻） 3．小纸人的身体已经做好了，还差什么呢？（底座、头和手） 4．请同学们打开课本，看看哪几幅图教我们做小纸人？对了，现在请小朋友们按照书上的步骤，在折好的纸弹簧上制作一个小纸人，你想设计怎样的形象都可以，比如卡通、人物或动物。小朋友们记不记得上节课老师教你们画了头像？注意要画上脖子哦，等一会儿我们一起来比一比，看谁做的又快又好？ 四、学生制作 老师巡视指导，有困难的小朋友适当进行指导。 五、展示作品 做好后可先在小组内展示下，师挑选有创意到台前展示，向大家介绍自己的作品。 六、拓展延伸 1.小朋友们做的小纸人真不错，老师也做了几个，你们瞧！（师出示作品）小朋友们看，它什么地方用上了纸弹簧？（生回答） 2.用纸弹簧做的造型可多了，，想想看还能做出哪些造型来呢？（生回答师给予肯定） 想法真棒，回去后小朋友可以尝试下，做出更有创意的作品来！ 板书设计 会动的小纸人 折 画 剪 贴 * * *