中小学心理健康教育的模式的研究.docVIP

中小学心理健康教育的模式的研究 　　摘 要：中小学生伴随年龄成长，生理发育逐步成熟，但是由于其辨别是非能力差、社会经验缺乏，随着人际交往的拓展和学习压力的增大，很容易受到外界不良环境的刺激和影响，从而引发心理问题。中小学心理健康教育在我国已经实施多年，但是随着当今时代的进步和发展，当前我国中小学生对心理教育需求与心理教育的发展出现了不平衡不充分的矛盾，发生了脱节现象，所以心理健康教育模式急需进行相应补充改善。主要对中小学心理健康教育模式进行研究探讨，针对其中的矛盾和问题寻找相应的对策。 　　关键词：中小学；心理健康；教育模式 　　中小学心理健康教育的设立初衷就是为了满足学生的健康成长需求，学校通过目标明确、组织严密的心理健康教育，帮助学生正确认识和解决自己的心理问题，从而促进学生身心的全面发展。中小学生伴随年龄成长，生理发育逐步成熟，但是由于其辨别是非能力差、社会经验缺乏，随着人际交往的拓展和学习压力的增大，很容易受到外界不良环境的刺激和影响，从而引发心理问题。 　　世界卫生健康宪章明确了心理健康包括智力正常、情绪健康、意志健康、行为协调、人际关系和谐等五个方面的内容。根据这个规定和中小学生年龄特点，我们发现当前中小学生存在的主要心理健康问题可以总结归纳为以下五个方面：学习方面的问题，主要有考前焦虑、考试舞弊、厌学逃学，升学压力大等；人际关系方面的问题，主要有同?W之间和