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中小学校长领导力的研究综述 　　1.引言 　　快速发展的时代，纷繁复杂的学校变革和学校管理的发展趋势无不凸显了中小学校长作为学校的灵魂人物、学校发展的领航者的地位和重要性。陶行知先生早就说过，校长是学校的灵魂，校长对学校的“灵魂”作用，取决于他的领导力。校长的领导力，直接关系到学校的生存与发展、成功与失败，而教学工作是学校的中心工作，教学领导力则是校长领导力中最为重要的核心能力，它不仅是校长职业区别于其他管理工作的根本，也是衡量校长专业化水平提升的根本性指标。提升中小学校长教学领导力是中国基础教育进入内涵发展的新的历史阶段的客观要求，是当前国际教育改革与发展的共同要求。基于此，笔者拟对该课题的研究进行综述。 　　2.国内外研究进展与现状 　　（1）国外 　　在国外，有许多专家学者和不同组织的领导者对领导力进行了深入的研究，成果颇丰。就笔者视野所及，将国外相关研究成果大致分为以下几类： 　　第一类研究主要侧重于领导力（Leadership）理论的探讨。有关资料表明，国外学术界已经对领导力问题进行了长达近百年的研究。如今领导力理论的研究和发展已经经历了一个逐渐清晰化的过程。1911年，美国工程师泰勒发表了《科学管理原理》一书，标志着现代管理思想以及管理科学的逐步形成，后来一些西方学者又出版了一系列管理学著作，如彼得?德鲁克的《有效的管理者》、伦西斯?利克特《管理的新模式》