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中日法学教育的模式之比较的研究 　　摘要：中日同属大陆法系传统的亚洲国家，对于法律理念的认识，对于法律知识的继承、传授和运用等方面都具有诸多共同之处。同时，日本又是一个十分重视教育而且教育事业十分发达的国家，在高等教育特别是法学教育发展过程中形成了许多成功的经验，对其进行批判地借鉴有利于加快我国法学教育的发展步伐。通过对中日现行的法学教育模式各项具体内容的比较分析并积极借鉴日本法学教育成功的办学经验，同时，深刻反思我国现行法学教育模式存在的不足，这有利于探究完善我国现行法学教育模式的有效途径。 　　关键词：法学教学 教育模式 中日法学 　　 　　一、中日现行法学教育模式具体内容之比较 　　1.培养模式方面 　　当前，日本的法学人才教育培养模式主要有法学部教育模式、法学研究科教育模式和法科大学院教育模式。法学部教育模式主要运用于法学本科教学阶段。在日本，高中毕业生一毕业就有权选择进入法律院系进行为期四年的学习。学生首先在教养学部学习人文科学、社会科学、自然科学和外语等基础知识，时间是一年到两年，然后转入法部学习法律专业知识。在这个阶段，学校主要是进行一般性的法律知识传授，是一种法律修养式的普及型、素质型教育。法学研究科教育即研究生阶段的法学教育，目标是培养法学研究和教学人员，培养学生撰写学术论文的能力。 　　法科大学院制度是作为日本司法制度改革一环而提出来的。法科大学