中澳两国中高职衔接的模式比较.docVIP

中澳两国中高职衔接的模式比较 　　中高职业教育体系经由近一个世纪的探索研究已经得以完善，而中高职衔接模式也在整个教育体制的不断完善过程中形成了以初中、高中以及高等职业教育相互衔接的特有模式，并在不同的发达国家和发展中国家形成各自具有典型特点的衔接模式，本文就以中国和澳大利亚两国的中高职教育衔接模式作为对比进行研究，得出对我国中高职衔接的重要启示，以便促进我国中高职衔接的进一步发展。 　　澳大利亚中高职衔接模式特色 　　伴随着科技的发展，许多发达国家陆续创办了与中等职业教育相互衔接的高等职业院校，这就促使中等和高等职业技术教育发生了实质性的变化，以致20世纪60年代关于中高等职业衔接模式就成为发达国家研究和关注的重点问题，并在各国的发展过程中形成了各具特色的发展模式。 　　澳大利亚的中高职衔接模式体系称之为Australian Qualifica-tion Framework，简称AQF。创建于20世纪90年代，是基于对于英国的效仿并结合本国特点而形成的一个综合性且能够在全国统一并灵活运作的衔接框架模式，并在其后在全国推行且得到了一致的认可。这个系统分工明确且包含了从义务教育乃至职业技术培训之后的所有资格证书，其中细分有高中义务教育过程中的毕业证书、职业技术教育与培训过程中的认证证书乃至大学期间颁发的各项资格认证证书，共计十二级证书。在每一级证书的资格要求中都有明确的规定，