中等职业学校生态的环境保护专业中化学实验教学的思考.docVIP

中等职业学校生态的环境保护专业中化学实验教学的思考 　　[摘 要] 基于中等职业学校生态环境保护专业学生在化学实验操作时遇到的各种问题，在通过问卷调查分析后，确定在通过一定的教学方法改进后，中等职业学校生态环境保护专业学生能够在操作技能和独立完成实验上有所进步。 　　[关键词] 中等职业学校 生态环境保护 化学实验教学 　　随着经济的发展，带来的环境问题也日益突出。目前环境的污染主要有空气污染、水污染、土壤污染和固体废弃物污染等。我校开设的“生态环境保护”专业正是顺应了时代发展的需求。 　　化学实验教学是“生态环境保护”专业的重要组成部分和核心部分，可以培养学生观察、实践、动手、动脑、创新思维、分析问题、解决问题的能力，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，同时还可以对学生进行辩证唯物主义教育。化学实验对于学生的专业学习有不可或缺的重要性。所以，作为一名中职学校的学生，掌握实际操作技能是很重要。 　　在化学实验的教学中，我发现学生在学习和操作上存在的一些问题，具体如下： 　　一、心理因素方面 　　做化学实验，要求做到胆大心细。有的同学在接触强酸、强碱的时候有恐惧心理，面对着试剂瓶就是不肯动手取药品，宁可站在旁边看着别人做实验，也不肯动手去尝试。还有，由于化学仪器基本上都是玻璃制品，易碎易爆，所以学生在动手的时候总是小心翼翼，唯恐损坏仪器。他们更惧怕的是仪器损坏后，仪