中美两国教育体制的改革及其的思考.docVIP

中美两国教育体制的改革及其的思考 　　一、美国的教育管理改革运动 　　美国的教育管理改革运动始于1983年，其标志是美国国家教育委员会发表《国家在危险中》（A Nation at Risk）的文章，该文从不同方面阐述了美国教育改革运动的必要性和紧迫性，由此也揭开了美国校本管理运动的新时期。 　　第二次世界大战后，美国的霸主地位受到了某种程度的影响，以日本和西欧为首资本主义国家的经济迅猛发展，引起了美国人民的恐慌。经济发展缓慢的同时，美国的社会也暴露出越来越多的问题：如贫富分化日益严重，失业率急剧上升，学生辍学率也在不断地提高……一系列的社会问题导致美国民众对政府越来越多的不信任，强烈要求国家改变现行的做法，要求教育机构改革的呼声也越来越高，在此情况下，美国政府有必要推行新的改革，以减缓社会压力，缓解社会矛盾。 　　美国的一家权威教学质量研究机构发表了《国家在危险中》的报告，对美国1973年-1982年这10年间学生的考试成绩进行统计分析，发现美国学生的成绩大幅度下降，发出了“国家在危机中的警告”。报告提醒人们：如果一个不友好的国家试图将现存的教育成绩强加于美国，我们很可能将其视为一种战争行为。然而，……事实上，我们一直在进行无意识的、单方面的教育裁军。[1]这引起了美国各界人士的关注，决心采取措施，以确保美国在教育中的领先地位。 　　《国家在危险中》的报告惊呼：“我们的