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中国现当代文学课程教学的改革探索 　　[摘 要]中国现当代文学是高校中文专业的一门专业基础课。本文在分析中国现当代文学课程教学所存在的问题的基础上，着重介绍了实施教学过程中所作的教学改革探索，以期完善教学中的不足，提高课堂效率。 　　[关键词]中国现当代文学 教学改革 　　[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）08-0078-03 　　一、 引入 　　中国现当代文学是高校中文专业的一门专业基础课。它主要通过对文学作品的讲解和分析，使学生逐步形成现当代文学创作概况，了解文学思潮与作家的创作背景，并更深层次地理解作品内涵，深化和巩固文学知识，形成一定的知识体系，进而培养自主分析、理解文学作品的能力，促进学生的能动性和创造性。中国现当代文学也是我院文传系编辑出版专业课程体系中的主干课程之一；是学生从事编辑出版工作必须具备的知识和技能的浓缩，也是编辑出版专业人员应掌握的基本知识。 　　二、 中国现当代文学课程教学现状及问题 　　（一）内容涉及广，学生兴趣不足 　　我们目前使用的教材是2006年中国人民大学出版社出版，由刘勇主编的《中国现当代文学》。除去绪论和附录，本书一共有23章，直接编入目录的作家有鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、沈从文、李?人、曹禺、夏衍、戴望舒、艾青、赵树理、孙犁、丁玲、周立波、钱钟书、张爱玲、