学院发展目标任务的落实执行与改进.PDF

打造“两链” ，完善体系，扎实推进诊改工作 —— 《内部质量保证体系建立与运行实务》解读 袁洪志 2017.11 关于“诊改”的认识  认识偏差 • 误解《高职院校内部质量保证体系诊断项目参考表》 • 将参考提示理解为目标、任务，作为诊改起点 • 忙于分解任务、落实责任 • 诊改演变成迎评促建，目的异化为通过复核  诊改不同于传统评估 • 主体：从第三方转向自身 • 目的：从证明变为改进 起点出偏差：工作偏离轨道 ，不知所终 诊改的起点：打造“目标链”与“标准链” 关于“诊改”的起点  目标是指个人或群体想要达到的境地或标准  立足自己制定的目标开展教学诊断与改进工作  目标是8字形质量改进螺旋的逻辑起点  共性  与目标比较