人教（PEP）六年级上册英语Recycle2 第3课时.docxVIP

第3课时 课时目标 1．通过阅读理解故事内容。 2．学会记录故事重点。 3．能向别人简单复述故事。 重点难点 重点：掌握阅读方法。 难点：阅读理解篇幅较长的短文。 教学准备 1．教材相配套的教学课件。(Recycle 2　Part 2) 2．故事中的简单道具。 3．教师准备字母头饰。 教学设计 一、热身(Warm－up) 1．师生齐唱第六单元歌曲。 2．根据前面复习的内容，进行日常会话练习。 二、预习(Preview) 排队游戏 教师提供一个四会单词的字母头饰，如：happy, 请几名学生上来围成一个圈闭上眼睛，教师把头饰分别戴在他们的头上。教师发口令：“Open your eyes.”学生睁开眼睛，根据别人头上的字母来判断自己头上的字母，以最快的速度站成一排，说出单词。 三、新课呈现(Presentation) 1．Hey! Class, Next Im going to tell you a good story.教师以简短的话语导入新课，然后播放课本68页的故事录音，学生静听一遍，了解故事大意。 2．全班分成四个组，要求小组合作讨论并完成课本69页的填空练习。教师提醒学生注意结合观察图片，以便更好地理解短文。小组汇报讨论结果，师生一起核对答案。 3．完成69页的练习后让学生再读故事。教师提问：“What does the story tell us？”给出选择，让同学们思考。 4．给出故事重点，提出问题，教授学生如何记录故事重点信息。总结出故事的四要素：when，where，who and what happens。 师生一起列出故事提纲，理清故事脉络。 5．以小组的形式展开讲故事比赛，比一比，看哪个小组讲得最详细，也可以合作补充讲解。最后评出故事大王。 6．教师播放课文录音，学生跟读。 四、巩固和延伸(Consolidation and extension) 学生回家种一盆花，并给家人讲讲花的故事。 五、家庭作业(Homework) 1．做本单元的活动手册配套练习。 2．读故事三遍。 板书设计 Recycle 2 sad—happy 课后反思 回顾Recycle 2的教学过程：首先通过Peter一家拜访Ken一家，复习巩固有关职业和爱好的词汇、句型等知识点，然后Peter一家在乘公共汽车去Ken家的途中，通过车内人物的动作、表情复习动词短语和表示心情的词汇，最后以一则富有哲理性的小故事，将课本四至六单元的知识点进行融会贯通。本课时通过对Kens father讲的故事的学习，了解了故事的构成要素，并能够运用故事要素自己编小故事。