人教（PEP）六年级上册英语Unit 4I have a pen pal 第5课时.docxVIP

第5课时 B　Read and write　Tips for pronunciation 课时目标 1．能听、说、读、写What are your hobbies? 并能掌握相对应的词组。 2．能理解“Notice board”部分的信息，并完成课后习题。 3．能熟练运用动词单数第三人称的形式。 4．掌握Tips for pronunciation部分的拼读技巧。 重点难点 重点：能熟练地和同伴谈论相互的爱好，并写出相应的信息。 难点：能理解“Notice board”部分的信息并完成习题。 教学准备 教材相配套的教学课件(Unit 4 B Read and write)。 教学设计 一、热身(Warm－up) 1．师生问好，自由会话。 2．齐唱一首歌： My new pen pal。 3．开火车：由老师问一位同学“What are your hobbies？”，这名同学回答后，继续问后一位同学。比一比，哪个小组火车开得最好。 二、预习(Preview) 1．教师出示单词卡：cook, study, do, go, 请学生根据上一节课学习的变化规则说出它们的第三人称单数形式。然后再出示单词卡：cooks, studies, does, goes, 请学生说出它们的原形。 2．教师出示上节课学习的词组图片：cooks Chinese food , studies Chinese, does word puzzles, goes hiking ，教师问“Does he/she…？”请学生根据图片上的内容回答：Yes, he/she does./No, he/she doesnt。 3．让每位同学找自己的伙伴，询问同伴的爱好有哪些。 相互交换信息的同时记录到“Read and write”部分的表格中，老师巡视，强调单词书写要规范。 请部分同学汇报自己所记录的信息。如：I like… She/He likes… 三、新课呈现(Presentation) 1．教师创设情境：利用多媒体展示一位小女孩，并介绍：She is Amy.She likes dancing and she needs a partner.请一名喜欢舞蹈的同学站起来并问“Whats your hobby？” 引导她/他回答“I like dancing.”教师接着说“You like dancing.Amy likes dancing, too.Please call Amy at 334－5567.”引导学生们阅读“Shall we dance？” 2．以同样的方式，利用句型Whats your hobby？在全班调查，找到三名分别爱好踢足球、阅读、科学的同学，请全班同学分别从“Notice board”中给他们找到合适的朋友。 引导学生们阅读“Goal! Goal! Goal！”“ Lets read together！”“ Science Club, YOUR club！” 3．讲解Notice的格式及文中学生不理解的词句。 4．播放课文录音，学生跟读。 5．请同学再次阅读布告内容，完成“Read, answer and write”部分的习题。 6．师生共同核对答案。 7．教师讲解动词第三人称单数的变化方式。 8．完成“Lets cook”这篇文章的习题。检测同学们对人称的判断是否正确。 四、发音技巧(Tips for pronunciation) 1．播放录音，让学生感知句子的读音。 2．根据课本提示注意句子中部分单词的重读。老师带读。 3．请同学朗读句子。 五、家庭作业(Homework) 1．学生朗读Notice board部分。 2．做本单元Read and write部分配套练习。 板书设计 Unit 4　I have a pen pal talk—talks　　 cook—cooks make—makes 课后反思 在教学活动中，要结合教学内容设计贴近学生生活的教学活动，激发和吸引学生，让他们积极参与到教学活动中来，真正做到以学生为中心，以任务为中心，让学生们在完成一个个任务的过程中，体会到学习的快乐。