嘉定区启良中学委托合理方案.docVIP

PAGE PAGE 5 嘉定区启良中学委托管理方案（调整稿） 上海市学习科学研究所 为认真贯彻落实《中共上海市委关于贯彻落实〈中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定〉的实施意见》及上海市农村工作会议、上海市郊区学校建设工作会议精神，积极推进优质教育资源向郊区农村辐射，支持农村学校内涵发展，促进义务教育均衡化，加快城乡义务教育一体化发展进程。在市教委精心组织、悉心指导、鼓励创新、不断总结、有序推广的统一部署下，上海市学习科学研究所接受嘉定区教育局委托，在2009学年度至2010学年度期间托管嘉定区启良中学。特制定本委托管理方案。 托管方案制订依据 学校概况 上海市嘉定区启良中学是一所公办初级中学，地处嘉定中心城区，是一所具有悠久办学历史的百年老校。学校系嘉定区文明单位、嘉定区二期课改实验基地学校、嘉定区行为规范示范学校、上海市体育传统项目（田径）学校。2004年5月至2009年6月期间，启良中学归入嘉定区第一中学教育集团，由嘉一中委派校长实施管理。 学校现有学生850余人，26个教学班。教职工94名，专任教师84名（其中特级教师1名、高级教师14名、上海市名师培养工程培养对象1名、区骨干教师6名），学历100%达标，本科率91.5%，35岁以下青年教师占39%，50岁以上中老年教师占10%；师生比1:10.12。学校占地面积约3.2万平方米，建筑面积1.5万平方米，办学设施齐全。 学校办学思想和目标定位基本符合学校实际；规章制度、工作职责等各个层面的制度文本比较齐全；德育管理网络分工明确，提出了德育分层教育目标，比较重视学生行为规范教育，特别是家校互动工作有一定特色；能根据市颁课程计划，开设三类课程、安排好学生的学习活动；师资队伍数量足够，高级教师比例占16.7%；学校体育特色工作成绩较显著。 学校发展具备的主要优势 （1）具有可挖掘、开发的百年老校的文化底蕴和办学传统； （2）具有一支个体素质较好的干部和师资队伍； （3）具有文本明确的规章制度与一应俱全的办学设施； （4）具有素以“教化嘉定”自豪的社会文化与淳朴民风的大教育环境。 学校发展存在的主要问题 （1）学校办学特色不够明显，办学水平和质量社会认可度还不高，对口学生流失率较高。 （2）由于种种原因，校长调动过于频繁，一定程度上影响了校园文化的传承和学校工作的连续性。 （3）学校教学质量年级之间、同年级的不同学科之间差异较大，课堂教学的有效性有待进一步提高。 （4）学校规划和各项制度等需要进一步增强执行力度。 上海市教育评估院近期对启良中学委托管理工作初态评估的反馈意见。 启良中学不属于委托管理一般意义上的郊区农村薄弱学校，对启良中学的委托管理具有一定的特殊性。 托管总目标 在嘉定区教育局的领导下，充分发挥黄浦区教师进修学院和上海市学习科学研究所的资源优势，依靠启良中学党支部、行政和干部、教职工的共同奋斗，深化学校内涵建设，促进教师专业发展，不断提高学校办学水平和社会声誉，减少生源流失，为嘉定城区公办初中均衡发展作出努力。 托管具体目标 1．管理工作 （1）实行委托管理委员会领导下的校长负责制 （2）增强办学自信心，树立核心办学理念 （3）完善基本管理制度，增强执行力度 2．德育工作 （1）强化分级管理，加强年级组建设 （2）加强分层德育教育，逐步推行导师制主题性自主探究德育活动 3．师资队伍 （1）大力开展师德教育，努力转变教师的教育观、学生观 （2）加强教研组建设，促进教师专业发展 4．教学工作 （1）加强校本研修，努力提高课堂教学的有效性 （2）加强分层教学，不断提高教学质量 （3）加强毕业班工作,不断提高学校社会声誉 （4）完善教学质量监控反馈体系 5．教育科研 （1）“学会学习和潜能开发”科研成果推广的组织架构 （2）“学会学习和潜能开发”科研成果的全校性推广工作 （3）“学会学习和潜能开发”试点班成果推广工作 托管体制 学校在委托管理期间成立委托管理委员会（简称“托管委员会”），人员组成如下： 主任： 支援方 上海市学习科学研究所所长 姚仲明 副主任：受援方 启良中学校长兼支部书记 沈卫国 支援方 学习科学研究所特邀研究员 汪 仲 委员： 支援方 学习科学研究所特邀研究员 金维良 学习科学研究所特邀研究员 周志鸿 学习科学研究所特邀研究员 朱耀国 受援方 启良中学副校长 陈 弋 启良中学副书记 吴 霞 启良中学工会主席 金鸿光 学校实行托管委员会领导下的校长负责制，托管委员会负责学校重大问题的决策，沈卫国校长为学校的法人代表，负责主持学校的日常