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中专校女生班级管理的策略的研究 　　【摘 要】中等专业学校的学生管理工作是日常工作的重点。由于一些专业的特点，会出现一个班级中以女生为主的现象。其中由于女性的特殊生理结构，以及家庭和社会的不同影响，使女生为主的班级呈现特有的面貌。学校从实际教育教学的角度出发，对女生班级管理提出了“身正为师，学高为范”“设立班规，底线约束”“关注心理，尊重人格”“注重平时，建立信心”“鼓励参与，健康成长”等五项管理策略。 　　【关键词】中专校 女生班级 管理策略 　　一、中专校女生班级的主要特点 　　（一）缺乏对同学的容人之量 　　一般女生之间的矛盾都是一些日常生活中的琐事所引发。女生“爱记仇”的特点导致班级中特别是宿舍里的小矛盾较多。这些小摩擦的产生，一方面由于独生子女心理上缺乏容人之量，另一方面也与青春期女生不能合理地处理与他人关系有关。所以女生班级中的小集体会比较多，如果班主任没有掌控能力，就会影响到整个班级的团结甚至是稳定。 　　（二）缺乏对“美”的正确认识 　　高中阶段的女生相对于男生来说更加早熟。随着性生理机能的成熟，她们的性意识也开始觉醒；同时因为中专生课余时间多，处于青春期的她们更会模仿，更多地关注自我外表。化妆、涂指甲油、烫发染发或者奇装异服，这些在中专女生眼中都是“美”的代称。例如旅游专业的女生在就业时必须学会为自己化职业妆，但是职业妆并不等同于浓妆艳抹。因此班主任势必要对女生做出正确引导，告诉她们什么是真正的“美”，避免出现因为过度关注外貌而影响学业的情况。 　　（三）缺乏参加活动的自信心 　　由于对自己的认识程度有限，以及个体的归因方式出现了偏差，一些女生不愿与人交往，在家里也很少与父母交流，一些心里话她们缺少倾吐的对象。另外一部分女生由于家庭经济的原因，害怕与人交往给自己带来经济上的负担。她们不敢参与集体活动，不敢也不会与人沟通，从而表现出社交能力缺失。 　　（四）缺乏对自己的保护意识 　　早恋现象成为学生管理工作的难点，由于生理的早熟和资讯的影响，学生早恋有低龄化的倾向。因为中国社会对于性教育的讳莫如深，所以大部分女生缺乏自我保护意识。中专校的学生由于没有升学压力，会把大量的时间花在网络上。通过网络交朋友是一件新鲜事，也是一件危险的事情，但处于青春期的她们，更加相信网友而不愿与父母交流，班级中会出现结交不同网友、结伴会网友的情况。在缺乏自我保护意识的情况下，女生更容易受到伤害。 　　二、中专校女生班级的管理策略 　　（一）身正为师，学高为范 　　班主任要特别注意自己的形象，比如服饰要整洁美观，发式得体。特别在要求女生不化妆、不穿过短裙子的时候，班主任要做好表率。班主任的言传身教，示范在先，就会在纠正女生不良习惯时取得好效果。同时一位学生喜欢认同的职业中专班主任不仅要让自己的人格“魅力”感染每一个学生，还应具备超过其他任课教师的能力。只有让学生从内心中真正“服你”，整个班级才能朝着你预设的方向发展。班主任只有加强自身人格与能力的培养，才能在这个特殊的教育群体中形成和谐的师生关系。 　　（二）设立班规，底线约束 　　马卡连柯认为：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。”班级管理工作的重点在纪律。在建设班集体之初，班主任应与全班学生共同讨论、制定出符合学生实际的班规，班规一经制定就要付诸实施。在女生班级中，针对青春期女生的特点，必须明确规定：不允许化妆，不烫发染发，不穿奇装异服。也许这些规定在普通高中看来只是一般规定，不必强调，但是在中专校就是班主任工作的重点，是每一天早读课进班级时强调的第一件事情。日积月累，大多数女生会减少迟到的次数、减少化妆的次数。不难看出，班主任的工作都在平时的点滴小事，只有小事做好了，整个班级的面貌才会有所改观。 　　（三）关注心理，尊重人格 　　女性由于特殊的心理结构，会更加敏感、感性。所以在日常管理工作中，班主任更要深入学生中间，了解学生思想状况的变化，了解他们行为的目的，知道他们在想什么、想做什么，这是促进学生健康发展的前提。平时要留意小团体的变化，特别是重点学生的变化。一些内向的女生因为不能纾解自己的不良情绪，更需要班主任的正确引导。一些极端事件的发生，大都由于学生心理问题不能得到纾解而造成的。同时女生的脸皮薄，总感到因为自己成绩或表现不好，老师和同学瞧不起自己而自暴自弃。班主任应该给她们更多的关心和爱护，宽容和理解她们，让她们逐渐正确评价自己，全面地认识自己，如实地接纳自己。特别是批评和惩罚时，尽可能不要在众人面前严厉批评某个学生，要维护学生的自尊心，尊重学生的人格，关注她们身心健康发展。 　　（四）注重平时，建立信心 　　班主任是一个班级的管理者。学生判断能力较弱，班主任要勤于思考，善于发现和解决问题。对班里可能发