中等职业学校的应用文写作教学的探讨.docVIP

中等职业学校的应用文写作教学的探讨 　　随着中职学校语文教学改革的不断深入，应用文写作也得到足够的重视，现行职高教材有两个专题专门训练应用文写作，由此可见，应用文写作教学已成为职高写作教学的一个重点，语文教师应加强应用文体写作教学的探讨，直到学生熟练写作应用文。现结合我校语文教学改革现状及本人教学实际谈一谈个人的认识和体会。 　　 　　一、应用文写作教学要从基础写作训练入手 　　 　　应用文虽然不像其它文体那样讲究高超的艺术手法，只强调语言的准确、简练和质朴，但也离不开基础写作的知识支撑，如果学生不能熟练运用各种表达方式，缺乏合理运用语言的能力，那么应用文写作就成了无源之水，无本之木。所以应用文写作不能急于求成，急功近利。首先应教会学生理解记叙、议论、说明、抒情、描写等表达方式，并有针对性的进行相关文体的写作训练，以使学生能达到基础等级要求，即中心明确，语言流畅，表达准确。可以说，没有基础写作之沃土，就开不出应用写作之花。二者相辅相成，并行不悖。语文老师应尊重这一基本规律，由片段而篇章，循序渐进。 　　 　　二、应用文写作训练应由易到难，循序渐进 　　 　　中职学生的学习基础较差，如果一开始即讲演讲稿、求职信、合同等，势必引起学生的畏难情绪，甚至于丧失学习兴趣，难以达到相应的教学目的。必须由浅入深，由易到难，由短到长，由生活而书本，渐入佳境。先教会学生写请假条、