第一章运动描述第1节质点参考系与坐标系.PDFVIP

第一章 运动的描述 1 1 第11节 质点 参考系和坐标系 内容分析 本节练习围绕参考系和坐标系两个内容编写的。学生在判断运动与否时，不一定会主动 地通过判断“空间位置的变化”来确定运动，可能只是凭经验作出判断。所以在回答第1、 第2 题时，可以指导学生这样回答：“××因相对××位置变化，所以是运动的”，“×× 因相对××位置没有变化，所以是静止的”。使他们能用科学的方法描述运动，实际上也就 是在训练用物理学的方法描述运动。 解答与说明 1．“一江春水向东流”是说水相对岸(或者地面)的运动；“地球的公转”是说地球相 对太阳的运动；“钟表的时针在转动”是说时针相对钟表表盘的运动；“太阳东升西落”是 说太阳相对地面的运动。 2．诗中描写船的运动，前两句写景，诗人在船上，卧看云不动是以船为参考系。云与 我俱东是说以两岸为参考系，云与船均向东运动。 3．通过测量可知，A的坐标是－0.44 m，B的坐标是0.36 m。即x ＝－0.44 m， A x ＝0.36 m。本题解答时，需要先测量图中桌面到地面的距离，计算出单位长度所表示的大 B 小，即比例尺。然后再测量并计算。 2 2 第22节 时间和位移 内容分析 本节习题练习的重点是位移。尤其是第3 题，有的学生根据参加体育运动的经验知道， 各跑道的运动员，要想有相同的路程800 m，就必须在不同的起点出发。所以他们的路程相 同，但位移不相同。有的学生虽然没有体育运动的经验，但是将“路程”与“位移”的概念 用在问题的分析中，可以使他们对800 m 赛跑规则的制订有所理解。更有意义的是，学生会 因此感受到“事事皆学问”的道理，在生活和学习中做个有心人。 第1 题是关于“时间”和“时刻”的练习，有相当一部分学生会有疑问，教师不要一 带而过。比如学生会对“第3 秒”提出疑问，“运动开始后第3 秒内物体……”“运动开始 后第3 秒末物体……”。针对学生的疑问，告诉学生这些例子中的“第3 秒”后面还有文字， 不能将其隔离出来理解，要结合后面的文字作出判断。比如“运动开始后第 3 秒内物 体……”应理解为时间间隔，而且∆t＝1 s。“运动开始后第3 秒末物体的速度”应理解为 时刻。 第4题的目的是强化坐标概念，区分几个相关但不同的物理量。要注意发挥它在这方 面的作用。 解答与说明 ’ 1．A．8 点42 分是指时刻，8 分钟是指时间。B．“早”指时刻，“等了很久”是指一 段时间。C．“前3 秒”“最后3 秒”是指时间；“第3 秒末”是指时刻；“第3 秒内”是 时间。 2．“公里”是指路程。因为汽车行驶路线一般不是直线。 3．（1）路程和位移的大小都是100 m。（2）相同，路程都是800 m，对于800 m 跑道， 在第1 道次上的运动员位移是0，而其他道次上的运动员，跑完全程的位移不是0，而且大 小和方向均不相同。 4．填表结果如下： 出发点 最高点 落地点 上升过程 下落过程 全过程的 坐标原点的位置 的坐标 的坐标 的坐标 的位移 的位移 总位移 以地面为原点 3 m 8 m O 5 m －8 m －3 m 以抛出点为原点 0 5 m －3 m 5 m －8 m －3 m 3 3 第33节 运动快慢的描述——速度 内容分析 第1 题主要考查学生能否通过建立坐标系解决质点的运动问题。要求学生对