Photoshop课程的案例教学的探讨.docVIP

Photoshop课程的案例教学的探讨 　　摘要：通道是Photoshop课程中的重要概念和应用难点，根据多年的教学实践经验，案例教学是行之有效的教学方法，尤其适用于Photoshop这种实践性非常强的课程。通过撕裂效果和抠图几个案例的介绍，可以使学生循序渐进地掌握通道用于存放选区信息和颜色分量信息的功能，领会通道就是特殊选区的本质，实现Photoshop的灵活应用。 　　关键词： Photoshop；通道；案例教学 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）03-0633-04 　　Photoshop是Adobe公司开发的世界领先的图像处理软件，Photoshop课程是一门实践性和应用性非常强的课程，Photoshop的核心应用是图层、路径、通道、蒙版和滤镜，其中通道具有举足轻重的地位，只有深入理解通道才能深入理解Photoshop课程，同时通道也是Photoshop教学中的难点，如何让学生掌握通道的作用，领会通道的本质呢？通过多年的教学实践证明案例教学是行之有效的教学方法。案例教学是教师根据具体的教学目标和教学内容需求，选择设置具体实例，引导学生参与分析讨论，使学生在具体的情境中积极思考、主动探索，通过培养他们认识问题、分析问题和解决问题等综合能力来提高教学质量和效果的一种开放式教学方法。[1] 　　通道的主要功能是用于存放选区信息和不同的颜色分量信息。下面通过几个案例实现图片的 “撕裂”效果和抠图，使同学们一步一步从不同角度深入认识和体会通道的作用。 　　1 利用新建通道实现撕裂效果 　　教师首先讲解案例1，利用新建通道实现图片的 “撕裂”效果，这个案例可以使同学们初步了解通道的作用： 　　1）打开要制作“撕裂”效果的图片，用Ctrl+A组合键全选图像，用Ctrl+C进行复制。 　　2）新建一个文件，选择默认的大小，背景为白色，颜色模式为RGB，通过Ctrl+V把刚才复制的图像粘贴进来。 　　3）在通道面板上，单击新建通道按钮建立新的通道，通道的缺省名字为Alpha1，图像现在变成黑色。 　　4）使用套索工具，在图像中套出一部分区域，用做撕裂的部分。 　　5）使用油漆桶工具，把套出来用做撕裂部分的图像填成白色。 　　6）选择菜单“滤镜/画笔描边/喷溅”，构造撕裂的毛边效果。 　　7）选择菜单“图像/画布大小”，使画布的大小变为原来的110%，因为步骤（10）中移动和旋转图像需要稍微大一点的画布。 　　8）按住Ctrl键，单击通道面板上的Alpha1通道，将白色部分选中。 　　9）单击图层面板，选择图片所在的图层为当前图层。 　　10）选择菜单“编辑/自由变换”，移动和旋转图像，使之成为如图1所示的“撕裂”效果。 　　案例1利用新建通道实现图片的 “撕裂”效果，能使同学们初步学习通道的作用，掌握在通道中以白色表示选择的区域，即要处理的部分，以黑色表示非选择区域，即不需处理的部分。教师讲解了案例1后，需要启发同学们，案例1的缺点是什么，怎样改进？同学们很快就能发现案例1无法精确定位图片撕裂的位置，这是因为新建通道的时候，整个图像都变成黑色，无法看到图片，那么怎样才能看着图片准确定义撕裂位置呢？教师这时可以顺理成章地引出案例2“利用选区和通道实现精确位置的撕裂效果”。 　　2 利用选区和通道实现精确位置的撕裂效果 　　案例2是先利用选区，再利用通道，实现图片精确位置的 “撕裂”效果： 　　1）打开要制作“撕裂”效果的图片，用Ctrl+A组合键全选图像，用Ctrl+C进行复制。 　　2）新建一个文件，选择默认的大小，背景为白色，颜色模式为RGB，通过Ctrl+V把刚才复制的图像粘贴进来。 　　3）在图层面板上，使用套索工具，在图像中精确地套出一部分区域，用作撕裂的部分。 　　4）在通道面板上，单击新建通道按钮建立新的通道，通道的缺省名字为Alpha1，图像现在变成黑色，但是与案例1不同的是，通道中有流动的选区，就是步骤（3）中套出的用作撕裂的区域，用白色填充这个区域。 　　5）选择菜单“滤镜/画笔描边/喷溅”，构造撕裂的毛边效果。 　　6）选择菜单“图像/画布大小”，使画布的大小变为原来的110%，因为步骤（8）中移动和旋转图像需要稍微大一点的画布。 　　7）单击图层面板，选择图片所在的图层为当前图层。 　　8）选择菜单“编辑/自由变换”，移动和旋转图像，使之成为如图2所示的“撕裂”效果。 　　讲解完案例2，教师可以引导同学们比较案例1和案例2，案例1只利用通道，案例2同时利用选区和通道，选区和通道配合使用的优点是可以看着图片精确定位，然后将选区存储在通道中做出“撕裂”效果，这样充分发挥了选区和通道的各自优势，同学们就会进一步理