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中学足球选项教学中足球防守意识分析及培养的策略 　　中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-000-02 　　摘 要 意识是人脑的机能，是人大脑对客观存在的主观反映。在中学足球选项教学和训练实践中，教师应时时注重增强学生足球防守意识.包括个人防守意识、攻防转换堵截意识及集体防守意识。对于教师来说，培养学生的“足球防守意识”，必须重视在整个中学足球选项课堂教学及课余训练过程中有目的、有计划对学生进行有目的“防守意识”熏陶和渗透。 　　关键词 中学足球选项教学 足球防守意识 培养策略 　　纵观近两年的市区级的中学校园足球联赛，我们不难发现，学生个人控球及进攻意识普遍较好，不乏佼佼者，但是他们防守意识普遍比较淡薄，由攻转防的节奏慢、路径不清、目的不明、局部防守针对性不强，整体位置感严重欠缺，因此，加强中学生足球防守意识培养是当前亟待解决的课题，对足球防守意识进行分析、梳理、重视中学足球选项教学中对学生足球防守意识培养途径研究，促使校园足球水平大幅度提升。 　　一、足球防守意识分析 　　对于足球运动员来说，意识是发挥枝术的先导，是驾驭比赛的灵魂。足球比赛对抗性强、争夺激烈。攻方设法摆脱对手从容破门得分；守方则力求紧盯狠逼，迫使对手不能得球，这种“摆脱”与“紧逼”一旦失球即是由攻转守开始进入防守状态，队员必须观察、判断及提前预测，然后做