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DNCAS认知评估系统的应用进展 　　摘要： CAS认知评估系统是基于PASS理论而编制的智力测量量表，评估系统适用于5～17岁个体，内容包括计划、注意、同时性加工和继时性加工四个分量表共12项测验任务。本文从 PASS理论、DN：CAS认知评估系统简介、DN：CAS认知评估系统的应用概况、DN：CAS认知评估系统的国外应用状况、DN：CAS认知评估系统的国内应用状况、DN：CAS的结构效度认识分歧、DN：CAS认知评估系统在中国的应用前景等方面进行综述。 　　关键词：PASS理论；DN：CAS认知评估系统；应用进展 　　Application Progress of DN： CAS Cognitive Assessment System 　　WANG Gong-liao1，TANG Rui-xia1，CHEN Bi-yan2 　　（1.Baise Maternal and Child Health-Care Hospital，Baise 533000，Guangxi，China；2.Materna and Child Health Hospital of Guangxi Zhuang Autonomous Region， Nanning 530003，Guangxi，China） 　　Abstract： CAS cognitive assessment system is an intelligent measuring scale based on the theory of PASS， and it is suitable for 5 to 17 individuals which contain four subscales including planning， attention， simultaneous processing and successive processing， these subscales include a total of 12 tests. This review summarize the PASS theory； the introduction， development， and application at home and abroad of DN： CAS cognitive assessment system； the divergence of understanding for DN： CAS structure validity； and the application prospect of DN：CAS cognitive assessment system in China. 　　Key words：Batroxobin；Ginkgolide B； Acute cerebral infarction 　　DN-CAS认知评估系统是戴斯（Das，J.P）等人在具体阐述分析智力的PASS理论的同时，为更有效地评估人的智力，编制了一个标准化测验即Das-Naglieri认知评估系统（简称DN-CAS）。可以测量5～17岁儿童的智力，它所提供的有关个体智力的信息比传统的智商分数丰富得多[1]。因此，近年来不少研究学者运用它来研究各类特殊群体的认知功能状况。为此，我们对DN-CAS国内外应用进展情况综述如下。 　　1 PASS理论简述 　　始于上世纪中期，Cronbach[2]呼吁心理学研究将认知与智力的研究整合起来。20世纪90年代戴斯等[3]人在把智力视作认知过程来重构智力概念的思想指导下，综合了神经生理学、认知生理学、社会文化学理论和实践研究的成果基础上提出PASS认知加工理论模型[4]。 　　PASS即Planning（计划）、Attention（注意）、Simultaneous processing（同时性加工）和Successive processing（继时性加工），这些认知加工过程形成了一个三级认知功能系统。三个功能系统是分层级的：计划为最高层次，它调控计划、监控、调节、评价等高级功能；注意-唤醒是基础，它主要功能是使大脑处于一种合适的工作状态；同时性加工和继时性加工是中间层次，智能活动的大部分实际的动作都在该系统发生；三个系统的协调合作保证了一切智能活动的运行[5]。 　　1999年PASS理论被系统介绍到我国，经李其维教授的推荐和组织翻译，Das等的著作《认知过程的评估：智力的PASS理论》中译本由华东师范大学出版社出版，之后陆续出现介绍性文章及采用自编任务开展研究报告[2] 。 　　2 DN：CAS认知评估系统简介 　　DN：CAS认知评估系统（Das-Naglieri：Cognitive Assessment Sys